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1.野炊时,有人使用“纸火锅”烹煮食物。在炭火上加热的过程中,纸张不会发生燃烧而食物却被煮熟了,原因是(
A.纸张不是可燃物
B.炭燃烧产生的二氧化碳隔绝了空气
C.纸张被水浸湿导致其着火点降低
D.水的蒸发使纸张的温度低于其着火点
D
)A.纸张不是可燃物
B.炭燃烧产生的二氧化碳隔绝了空气
C.纸张被水浸湿导致其着火点降低
D.水的蒸发使纸张的温度低于其着火点
答案
1.D
解析
【分析】首先明确燃烧需要同时满足三个条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。再逐一分析选项：A选项，纸张是可燃物，不符合燃烧条件的错误认知；B选项，炭燃烧产生的二氧化碳并未隔绝纸张周围的空气；C选项，着火点是物质的固有属性，一般不会改变；D选项，纸火锅内有水，加热时水蒸发吸热，使纸张温度低于其着火点，所以纸张不燃烧，食物被煮熟。
【解析】根据燃烧的三个条件分析各选项：A.纸张属于可燃物，A错误；B.炭燃烧产生的二氧化碳没有隔绝纸张与空气的接触，B错误；C.着火点是物质的固有性质，无法被降低，C错误；D.纸火锅中的水蒸发时吸收热量，使纸张的温度低于其着火点，因此纸张不会燃烧，而食物通过热传递被加热煮熟，D正确。
【答案】D
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合生活中的“纸火锅”现象考查燃烧条件的应用，属于基础题，易错点是混淆着火点的概念（着火点不能降低，只能是温度未达到），需准确掌握燃烧三要素。
【难度系数】0.7
【解析】根据燃烧的三个条件分析各选项：A.纸张属于可燃物，A错误；B.炭燃烧产生的二氧化碳没有隔绝纸张与空气的接触，B错误；C.着火点是物质的固有性质，无法被降低，C错误；D.纸火锅中的水蒸发时吸收热量，使纸张的温度低于其着火点，因此纸张不会燃烧，而食物通过热传递被加热煮熟，D正确。
【答案】D
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合生活中的“纸火锅”现象考查燃烧条件的应用，属于基础题，易错点是混淆着火点的概念（着火点不能降低，只能是温度未达到），需准确掌握燃烧三要素。
【难度系数】0.7
2.某同学利用下图所示的装置探究燃烧的条件(热水温度高于白磷的着火点),①和②、②和③分别为控制单一变量的实验组。下列说法不正确的是(
A.①和③对比可以验证燃烧的条件之一
B.①中水为热水
C.②和③对比可以验证燃烧的条件之一
D.②中白磷燃烧
A
)A.①和③对比可以验证燃烧的条件之一
B.①中水为热水
C.②和③对比可以验证燃烧的条件之一
D.②中白磷燃烧
答案
2.A
解析
【分析】
要解决本题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），利用控制变量法分析每组对比实验的变量是否唯一，进而判断选项的正误。首先明确各装置的情况：①中是热水里的白磷，无氧气；②中是热水里的白磷，有氧气；③中是冷水里的白磷，有氧气。逐一分析选项：
A选项：①和③对比，存在温度（热水vs冷水）和氧气（无vs有）两个变量，不符合控制单一变量原则，无法验证燃烧条件，该说法错误；
B选项：①中水为热水，与②的热水温度一致，保证实验的温度变量控制，B正确；
C选项：②和③对比，变量仅为温度（热水vs冷水），其他条件（都有氧气、均为白磷）相同，可验证温度达到着火点是燃烧条件之一，C正确；
D选项：②中白磷温度达到着火点（热水温度高于白磷着火点），且与氧气接触，满足燃烧条件，会燃烧，D正确。题目要求选不正确的，故答案为A。
【解析】
根据燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），结合控制变量法分析各选项：
1. 选项A：①中白磷在热水中但无氧气，③中白磷在冷水中但有氧气，两组实验有温度和氧气两个变量，无法验证燃烧条件，故A说法错误；
2. 选项B：①中水为热水，与②的热水温度相同，保证②和①的温度变量控制，B说法正确；
3. 选项C：②和③的白磷都有氧气，仅温度不同，变量唯一，可验证温度达到着火点是燃烧的条件之一，C说法正确；
4. 选项D：②中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，满足燃烧条件，会燃烧，D说法正确。
综上，不正确的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
燃烧的条件、控制变量法
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的条件，核心考查控制变量法的应用，需明确每组对比实验的变量是否唯一，是化学探究实验的典型题型，需熟练掌握燃烧的三个条件及实验设计原则。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），利用控制变量法分析每组对比实验的变量是否唯一，进而判断选项的正误。首先明确各装置的情况：①中是热水里的白磷，无氧气；②中是热水里的白磷，有氧气；③中是冷水里的白磷，有氧气。逐一分析选项：
A选项：①和③对比，存在温度（热水vs冷水）和氧气（无vs有）两个变量，不符合控制单一变量原则，无法验证燃烧条件，该说法错误；
B选项：①中水为热水，与②的热水温度一致，保证实验的温度变量控制，B正确；
C选项：②和③对比，变量仅为温度（热水vs冷水），其他条件（都有氧气、均为白磷）相同，可验证温度达到着火点是燃烧条件之一，C正确；
D选项：②中白磷温度达到着火点（热水温度高于白磷着火点），且与氧气接触，满足燃烧条件，会燃烧，D正确。题目要求选不正确的，故答案为A。
【解析】
根据燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），结合控制变量法分析各选项：
1. 选项A：①中白磷在热水中但无氧气，③中白磷在冷水中但有氧气，两组实验有温度和氧气两个变量，无法验证燃烧条件，故A说法错误；
2. 选项B：①中水为热水，与②的热水温度相同，保证②和①的温度变量控制，B说法正确；
3. 选项C：②和③的白磷都有氧气，仅温度不同，变量唯一，可验证温度达到着火点是燃烧的条件之一，C说法正确；
4. 选项D：②中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，满足燃烧条件，会燃烧，D说法正确。
综上，不正确的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
燃烧的条件、控制变量法
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的条件，核心考查控制变量法的应用，需明确每组对比实验的变量是否唯一，是化学探究实验的典型题型，需熟练掌握燃烧的三个条件及实验设计原则。
【难度系数】
0.5
3.某实验小组将滤纸分别浸入浓度为50％(实验①)、70％(实验②)、20％(实验③)的酒精溶液中，取出加热，利用图1所示的装置测定实验过程中滤纸中心温度的变化，得到图2所示曲线。已知滤纸的着火点约为130 ℃，下列说法中不正确的是(
A.实验①中温度没有达到滤纸的着火点
B.实验②中约18 s后温度突然上升，是因为滤纸燃烧也放出热量
64
实验十
燃烧条件的探究(必做)
C.实验③中酒精未燃烧
D.上述实验不能说明酒精能否燃烧与酒精溶液的浓度有关
D
)A.实验①中温度没有达到滤纸的着火点
B.实验②中约18 s后温度突然上升，是因为滤纸燃烧也放出热量
64
实验十
燃烧条件的探究(必做)
C.实验③中酒精未燃烧
D.上述实验不能说明酒精能否燃烧与酒精溶液的浓度有关
答案
3.D
解析
【分析】
本题需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），分析不同浓度酒精溶液实验的温度变化，判断各选项正误。首先明确实验变量为酒精溶液浓度，再结合滤纸着火点（130℃），通过温度变化推导是否发生燃烧，进而判断选项结论是否正确。
【解析】
燃烧需满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点。本题中滤纸和酒精均为可燃物，装置中均接触氧气，变量为酒精溶液浓度：
1. 实验①（50%酒精）：温度未达滤纸着火点（130℃），滤纸未燃烧，A选项正确；
2. 实验②（70%酒精）：约18s后温度突然上升，说明反应放热，即滤纸燃烧释放热量，B选项正确；
3. 实验③（20%酒精）：温度无明显上升，说明酒精未燃烧，C选项正确；
4. 对比三个实验，酒精浓度不同时，是否燃烧的现象不同，可说明酒精能否燃烧与酒精溶液的浓度有关，因此D选项结论错误。
【答案】
D
【知识点】
燃烧条件的探究、可燃物燃烧的影响因素
【点评】
本题通过控制变量法探究酒精浓度对燃烧的影响，结合温度变化分析燃烧是否发生，核心考查燃烧条件的应用，需学会从实验现象推导结论，是初中化学燃烧相关的基础实验题。
【难度系数】
0.5
本题需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），分析不同浓度酒精溶液实验的温度变化，判断各选项正误。首先明确实验变量为酒精溶液浓度，再结合滤纸着火点（130℃），通过温度变化推导是否发生燃烧，进而判断选项结论是否正确。
【解析】
燃烧需满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点。本题中滤纸和酒精均为可燃物，装置中均接触氧气，变量为酒精溶液浓度：
1. 实验①（50%酒精）：温度未达滤纸着火点（130℃），滤纸未燃烧，A选项正确；
2. 实验②（70%酒精）：约18s后温度突然上升，说明反应放热，即滤纸燃烧释放热量，B选项正确；
3. 实验③（20%酒精）：温度无明显上升，说明酒精未燃烧，C选项正确；
4. 对比三个实验，酒精浓度不同时，是否燃烧的现象不同，可说明酒精能否燃烧与酒精溶液的浓度有关，因此D选项结论错误。
【答案】
D
【知识点】
燃烧条件的探究、可燃物燃烧的影响因素
【点评】
本题通过控制变量法探究酒精浓度对燃烧的影响，结合温度变化分析燃烧是否发生，核心考查燃烧条件的应用，需学会从实验现象推导结论，是初中化学燃烧相关的基础实验题。
【难度系数】
0.5
