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1. 下列变化不能用质量守恒定律解释的是（
A.蜡烛燃烧时，越来越短，最后消失
B.铁丝燃烧，其固体质量增加
C.电解水后，水的质量减小
D.湿衣服在阳光下晒干，质量减小
D
）A.蜡烛燃烧时，越来越短，最后消失
B.铁丝燃烧，其固体质量增加
C.电解水后，水的质量减小
D.湿衣服在阳光下晒干，质量减小
答案
D
解析
【分析】首先明确质量守恒定律的适用范围：仅适用于化学变化，物理变化无法用其解释。需先判断各选项的变化类型，再结合定律适用条件分析能否用质量守恒定律解释。
【解析】质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，该定律仅适用于化学变化，不适用于物理变化。A选项蜡烛燃烧属于化学变化，生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中，导致蜡烛质量减小，可用质量守恒定律解释；B选项铁丝燃烧属于化学变化，铁与氧气反应生成四氧化三铁，固体质量增加是因为结合了参加反应的氧气质量，可用质量守恒定律解释；C选项电解水属于化学变化，水分解为氢气和氧气逸出，导致水的质量减小，可用质量守恒定律解释；D选项湿衣服晒干是水的蒸发，属于物理变化，未发生化学反应，因此不能用质量守恒定律解释。
【答案】D
【知识点】质量守恒定律的适用范围、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查质量守恒定律的核心适用条件，属于初中化学基础概念题，解题关键是准确区分化学变化与物理变化，明确只有化学变化才遵循质量守恒定律，难度较低，需牢记基础知识点。
【难度系数】0.3
【解析】质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，该定律仅适用于化学变化，不适用于物理变化。A选项蜡烛燃烧属于化学变化，生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中，导致蜡烛质量减小，可用质量守恒定律解释；B选项铁丝燃烧属于化学变化，铁与氧气反应生成四氧化三铁，固体质量增加是因为结合了参加反应的氧气质量，可用质量守恒定律解释；C选项电解水属于化学变化，水分解为氢气和氧气逸出，导致水的质量减小，可用质量守恒定律解释；D选项湿衣服晒干是水的蒸发，属于物理变化，未发生化学反应，因此不能用质量守恒定律解释。
【答案】D
【知识点】质量守恒定律的适用范围、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查质量守恒定律的核心适用条件，属于初中化学基础概念题，解题关键是准确区分化学变化与物理变化，明确只有化学变化才遵循质量守恒定律，难度较低，需牢记基础知识点。
【难度系数】0.3
2.下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（
B
）答案
B
解析
【分析】
要验证质量守恒定律，需满足两个核心条件：①实验必须发生化学变化（质量守恒定律仅适用于化学变化）；②若反应有气体参与或生成，需在密闭容器中进行，防止气体逸出或外界气体进入导致质量测量偏差。解题时，先判断各选项是否为化学变化，再检查反应体系是否密闭，符合条件的即为正确选项。
【解析】
结合常见题型的实验设置：A选项为敞口容器中碳酸钠与盐酸反应，生成的二氧化碳气体逸出，反应后总质量减小，天平不平衡，无法验证；B选项为密闭容器中的化学反应（如铁与硫酸铜反应），反应前后物质总质量不变，天平平衡，可验证质量守恒定律；C选项为物理变化（如酒精与水混合），不适用质量守恒定律；D选项为敞口的镁条燃烧实验，生成的氧化镁部分逸出且有氧气参与，天平不平衡，无法验证。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
质量守恒定律验证、密闭体系实验设计
【点评】
本题考查质量守恒定律的实验验证条件，属于基础考点，需明确质量守恒定律的适用范围及实验设计的核心要求，难度适中，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6
要验证质量守恒定律，需满足两个核心条件：①实验必须发生化学变化（质量守恒定律仅适用于化学变化）；②若反应有气体参与或生成，需在密闭容器中进行，防止气体逸出或外界气体进入导致质量测量偏差。解题时，先判断各选项是否为化学变化，再检查反应体系是否密闭，符合条件的即为正确选项。
【解析】
结合常见题型的实验设置：A选项为敞口容器中碳酸钠与盐酸反应，生成的二氧化碳气体逸出，反应后总质量减小，天平不平衡，无法验证；B选项为密闭容器中的化学反应（如铁与硫酸铜反应），反应前后物质总质量不变，天平平衡，可验证质量守恒定律；C选项为物理变化（如酒精与水混合），不适用质量守恒定律；D选项为敞口的镁条燃烧实验，生成的氧化镁部分逸出且有氧气参与，天平不平衡，无法验证。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
质量守恒定律验证、密闭体系实验设计
【点评】
本题考查质量守恒定律的实验验证条件，属于基础考点，需明确质量守恒定律的适用范围及实验设计的核心要求，难度适中，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6
3. a g过氧化氢溶液和b g二氧化锰混合，待完全反应后得到c g残余物，则生成氧气的质量为（
A.(a−c)g
B.(a+b−c)g
C.(a−b+c)g
D.(a−b−c)g
B
）A.(a−c)g
B.(a+b−c)g
C.(a−b+c)g
D.(a−b−c)g
答案
B
解析
【分析】
本题考查质量守恒定律的应用，解题思路是利用反应前后物质总质量的差值计算生成氧气的质量。首先明确：二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，反应前后质量不变；反应前总质量为过氧化氢溶液与二氧化锰的质量和，反应后残余物是生成的水和二氧化锰的总质量，根据质量守恒，反应前后总质量的差值即为生成氧气的质量。
【解析】
根据质量守恒定律，反应前各物质的总质量等于反应后各物质的总质量。反应前总质量为过氧化氢溶液质量（a g）与二氧化锰质量（b g）之和，即$(a+b)\ \mathrm{g}$；反应后残余物为水和二氧化锰的混合物，质量为$c\ \mathrm{g}$。因此生成氧气的质量 = 反应前总质量 - 反应后残余物质量 = $(a+b - c)\ \mathrm{g}$，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
质量守恒定律、催化剂的性质
【点评】
本题是质量守恒定律的基础应用，核心在于理解催化剂反应前后质量不变，反应前后总质量的差值为生成气体的质量，属于初中化学的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查质量守恒定律的应用，解题思路是利用反应前后物质总质量的差值计算生成氧气的质量。首先明确：二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，反应前后质量不变；反应前总质量为过氧化氢溶液与二氧化锰的质量和，反应后残余物是生成的水和二氧化锰的总质量，根据质量守恒，反应前后总质量的差值即为生成氧气的质量。
【解析】
根据质量守恒定律，反应前各物质的总质量等于反应后各物质的总质量。反应前总质量为过氧化氢溶液质量（a g）与二氧化锰质量（b g）之和，即$(a+b)\ \mathrm{g}$；反应后残余物为水和二氧化锰的混合物，质量为$c\ \mathrm{g}$。因此生成氧气的质量 = 反应前总质量 - 反应后残余物质量 = $(a+b - c)\ \mathrm{g}$，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
质量守恒定律、催化剂的性质
【点评】
本题是质量守恒定律的基础应用，核心在于理解催化剂反应前后质量不变，反应前后总质量的差值为生成气体的质量，属于初中化学的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
4.在探究蜡烛的元素组成时,做了如图所示的实验。下列推测错误的是 (
A.蜡烛燃烧有水生成
B.蜡烛燃烧有二氧化碳生成
C.蜡烛一定含有氧元素
D.蜡烛一定含有碳、氢元素
C
)A.蜡烛燃烧有水生成
B.蜡烛燃烧有二氧化碳生成
C.蜡烛一定含有氧元素
D.蜡烛一定含有碳、氢元素
答案
C
解析
【分析】本题通过蜡烛燃烧的实验现象探究蜡烛的元素组成，解题思路是：先根据实验现象确定蜡烛燃烧的生成物，再依据质量守恒定律（反应前后元素种类不变）分析生成物的元素来源，进而推断蜡烛的元素组成，同时注意氧气参与反应，其提供的氧元素会影响判断，最终找出错误选项。
【解析】1. 分析实验现象：干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水（H₂O）；内壁涂澄清石灰水的烧杯变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳（CO₂）。2. 结合质量守恒定律：化学反应前后元素种类不变，生成物水含H、O元素，二氧化碳含C、O元素。由于燃烧反应中氧气（O₂）参与，氧气提供了氧元素，因此蜡烛中一定含有的元素是碳（C）和氢（H），无法确定蜡烛是否含有氧元素（氧元素可能来自氧气）。3. 逐一分析选项：A选项蜡烛燃烧有水生成，符合实验现象，正确；B选项蜡烛燃烧有二氧化碳生成，符合实验现象，正确；C选项蜡烛一定含有氧元素，错误（氧元素可能来自氧气）；D选项蜡烛一定含有碳、氢元素，符合质量守恒，正确。故错误选项为C。
【答案】C
【知识点】质量守恒定律、蜡烛燃烧的探究
【点评】本题考查通过实验现象结合质量守恒定律推断物质元素组成，核心是明确氧元素可能来自反应物中的氧气，避免错误判断可燃物的元素组成，是化学探究类的基础题型，需掌握实验现象与结论的对应关系。
【难度系数】0.5
【解析】1. 分析实验现象：干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水（H₂O）；内壁涂澄清石灰水的烧杯变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳（CO₂）。2. 结合质量守恒定律：化学反应前后元素种类不变，生成物水含H、O元素，二氧化碳含C、O元素。由于燃烧反应中氧气（O₂）参与，氧气提供了氧元素，因此蜡烛中一定含有的元素是碳（C）和氢（H），无法确定蜡烛是否含有氧元素（氧元素可能来自氧气）。3. 逐一分析选项：A选项蜡烛燃烧有水生成，符合实验现象，正确；B选项蜡烛燃烧有二氧化碳生成，符合实验现象，正确；C选项蜡烛一定含有氧元素，错误（氧元素可能来自氧气）；D选项蜡烛一定含有碳、氢元素，符合质量守恒，正确。故错误选项为C。
【答案】C
【知识点】质量守恒定律、蜡烛燃烧的探究
【点评】本题考查通过实验现象结合质量守恒定律推断物质元素组成，核心是明确氧元素可能来自反应物中的氧气，避免错误判断可燃物的元素组成，是化学探究类的基础题型，需掌握实验现象与结论的对应关系。
【难度系数】0.5
