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11.在图15.4-7所示的电路中，当开关闭合后，电流表测量的是（
A.通过干路的电流
B.通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流
C.通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流
D.通过开关的电流
C
）A.通过干路的电流
B.通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流
C.通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流
D.通过开关的电流
答案
11. C
解析
【分析】要判断电流表测量的电流，需先梳理电路的电流路径，明确电路连接方式，再根据电流表“串联在被测电路中”的使用规则，确定电流表与哪个用电器串联，即可得出测量对象。
【解析】首先分析电流路径：电源正极→开关→灯泡$\mathrm{L}_2$，之后电流分为两条支路：①一条支路经电流表回到电源负极；②另一条支路经灯泡$\mathrm{L}_1$回到电源负极。由此可知，灯泡$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表与灯泡$\mathrm{L}_2$串联，因此电流表测量的是通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流。
【答案】C
【知识点】并联电路、电流表的使用
【点评】本题考查电流表的使用，核心是判断电流表的测量对象，需掌握电流路径的分析方法，属于电学基础题。
【难度系数】0.6
【解析】首先分析电流路径：电源正极→开关→灯泡$\mathrm{L}_2$，之后电流分为两条支路：①一条支路经电流表回到电源负极；②另一条支路经灯泡$\mathrm{L}_1$回到电源负极。由此可知，灯泡$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表与灯泡$\mathrm{L}_2$串联，因此电流表测量的是通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流。
【答案】C
【知识点】并联电路、电流表的使用
【点评】本题考查电流表的使用，核心是判断电流表的测量对象，需掌握电流路径的分析方法，属于电学基础题。
【难度系数】0.6
12.小林同学设计了如图15.4-8甲所示的电路图。
图15.4-8
(1)如果想让发光二极管和灯泡L并联,小林应该闭合开关
(2)如果想让发光二极管和灯泡 L 串联,小林应该闭合开关
(3)请你帮助小林在图15.4-8乙中用笔画线表示导线,完成实物图的连接,要求发光二极管和灯泡 L 串联,电流表测量通过灯泡 L 的电流。(要求:保证电流从发光二极管的正极流入,负极流出)
(4)小林正确连接图15.4-8乙中的电路后,闭合开关 S,发光二极管发光,灯泡 L 不发光,此时电流表的示数如图15.4-8丙所示。
①同桌的小海猜想:灯泡 L 断路了,你觉得小海是
②小林猜想:灯泡 L 不发光的原因是灯泡 L 被短路了。小林用一根导线接在发光二极管的两端,这时灯泡 L 就发光了,则小林的猜想
确"或"不正确")。
图15.4-8
(1)如果想让发光二极管和灯泡L并联,小林应该闭合开关
S₁、S₂
,断开开关S₃
,此时电流表测的是通过干路
(选填“发光二极管”“灯泡 L”或“干路”)的电流;如果闭合开关S₁、S₃(或S₁、S₂、S₃)
,则会导致电源短路。(2)如果想让发光二极管和灯泡 L 串联,小林应该闭合开关
S₃
,断开开关S₁、S₂
。(3)请你帮助小林在图15.4-8乙中用笔画线表示导线,完成实物图的连接,要求发光二极管和灯泡 L 串联,电流表测量通过灯泡 L 的电流。(要求:保证电流从发光二极管的正极流入,负极流出)
(4)小林正确连接图15.4-8乙中的电路后,闭合开关 S,发光二极管发光,灯泡 L 不发光,此时电流表的示数如图15.4-8丙所示。
①同桌的小海猜想:灯泡 L 断路了,你觉得小海是
不正确
(选填“正确”或“不正确”)的,依据是灯泡 L 和 LED 灯串联,若灯泡 L 断路,则电流表无示数,LED 灯不发光(或灯泡 L 和 LED 灯串联,且电流表有示数,LED 灯发光,则灯泡 L 不可能断路)
。②小林猜想:灯泡 L 不发光的原因是灯泡 L 被短路了。小林用一根导线接在发光二极管的两端,这时灯泡 L 就发光了,则小林的猜想
不正确
(选填“正确”或“不正确”)。确"或"不正确")。
答案
12.(1)$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$ $\mathrm{S}_3$ 干路 $\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$(或$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$)
(2)$\mathrm{S}_3$ $\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$
(3)
(4)①不正确 灯泡 L 和 LED 灯串联,若灯泡 L 断路,则电流表无示数,LED 灯不发光(或灯泡 L 和 LED 灯串联,且电流表有示数,LED 灯发光,则灯泡 L 不可能断路)
②不正确
解析
【分析】
本题围绕电路的串并联、开关控制电路、电路故障分析展开，需结合电路图分析开关通断时的电流路径，判断电路连接方式；再根据串联电路特点分析故障，最后完成实物连接。
【解析】
(1) 要让发光二极管和灯泡L并联，需电流有两条独立路径：闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，断开$\mathrm{S}_3$时，发光二极管和灯泡L各成一条支路，电流表在干路，测干路电流；若闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$（或$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$），电流不经过用电器直接从电源正极回到负极，造成电源短路。
(2) 要让发光二极管和灯泡L串联，电流只有一条路径：闭合$\mathrm{S}_3$，断开$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，电流依次经过发光二极管、灯泡L、电流表，形成串联电路。
(3) 实物连接要求：发光二极管和灯泡L串联，电流从发光二极管正极流入、负极流出，电流表测灯泡L电流。连接路径：电源正极→电流表（接0.6接线柱，正进负出）→开关$\mathrm{S}$→灯泡L→发光二极管负极→发光二极管正极→电源负极，完成串联连接。
(4) ①若灯泡L断路，串联电路整体断开，电流表无示数，发光二极管也不发光，与题中“电流表有示数、发光二极管发光”矛盾，故小海猜想不正确；②若灯泡L被短路，用导线接发光二极管两端时，灯泡L仍被短路，不会发光，实际接后灯泡发光，说明小林猜想不正确。
【答案】
12.(1)$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$；$\mathrm{S}_3$；干路；$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$(或$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$)
(2)$\mathrm{S}_3$；$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$
(3)
(4)①不正确；灯泡 L 和 LED 灯串联,若灯泡 L 断路,则电流表无示数,LED 灯不发光(或灯泡 L 和 LED 灯串联,且电流表有示数,LED 灯发光,则灯泡 L 不可能断路)
②不正确
【知识点】
电路串并联、电路故障分析、电流表使用
【点评】
本题考查电学基础内容，涵盖电路连接、开关控制、故障判断，需掌握串并联电路特点，是电学核心考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕电路的串并联、开关控制电路、电路故障分析展开，需结合电路图分析开关通断时的电流路径，判断电路连接方式；再根据串联电路特点分析故障，最后完成实物连接。
【解析】
(1) 要让发光二极管和灯泡L并联，需电流有两条独立路径：闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，断开$\mathrm{S}_3$时，发光二极管和灯泡L各成一条支路，电流表在干路，测干路电流；若闭合$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$（或$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$），电流不经过用电器直接从电源正极回到负极，造成电源短路。
(2) 要让发光二极管和灯泡L串联，电流只有一条路径：闭合$\mathrm{S}_3$，断开$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$，电流依次经过发光二极管、灯泡L、电流表，形成串联电路。
(3) 实物连接要求：发光二极管和灯泡L串联，电流从发光二极管正极流入、负极流出，电流表测灯泡L电流。连接路径：电源正极→电流表（接0.6接线柱，正进负出）→开关$\mathrm{S}$→灯泡L→发光二极管负极→发光二极管正极→电源负极，完成串联连接。
(4) ①若灯泡L断路，串联电路整体断开，电流表无示数，发光二极管也不发光，与题中“电流表有示数、发光二极管发光”矛盾，故小海猜想不正确；②若灯泡L被短路，用导线接发光二极管两端时，灯泡L仍被短路，不会发光，实际接后灯泡发光，说明小林猜想不正确。
【答案】
12.(1)$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$；$\mathrm{S}_3$；干路；$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$(或$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$)
(2)$\mathrm{S}_3$；$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$
(3)
(4)①不正确；灯泡 L 和 LED 灯串联,若灯泡 L 断路,则电流表无示数,LED 灯不发光(或灯泡 L 和 LED 灯串联,且电流表有示数,LED 灯发光,则灯泡 L 不可能断路)
②不正确
【知识点】
电路串并联、电路故障分析、电流表使用
【点评】
本题考查电学基础内容，涵盖电路连接、开关控制、故障判断，需掌握串并联电路特点，是电学核心考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
