【典型例题1】在一些人看来，爱国的概念有些空洞，没有具体可量化的指标。其实，爱国是高尚的，又是具体的、微观的。某校八年级(1)班同学围绕爱国的主题开展探究活动，请你参与并完成相关任务。
| 我们的观点 | 我们的陈述 |
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| 第一小组:爱国是理性的 | 爱国需要热情,更需要理性。在现实生活中,一些人以爱国为由盲目行事,为了声讨“南海仲裁闹剧”,少数抗议者在外资快餐店外阻止他人进入餐厅用餐,还有人在店内滋扰顾客,斥责消费者不爱国。 |
| 第二小组:爱国升发使命感 | 国家利益高于一切! 坚持国家利益至上,不仅仅是一种理念,更是实实在在的行动。爱国不是将拳头砸向自己同胞,而是努力在各个方面提升自己,让自己拥有将我们的国家建设得更好的使命感与真本领。 |
| 第三小组:爱国是具体的 | 爱国是具体的、微观的。阅兵的队列走过天安门,观众激动得热血沸腾;某地群众受灾,各方立即伸出援助之手;游览名胜古迹时,游客时刻保持文明形象;穿行于大街小巷,司机、行人自觉遵守交通规则;人人随手关掉滴水的水龙头……越平凡的小事,越能体现一个人的爱国情操和理性素养。 |
(1)运用所学知识,谈谈你对第一小组“爱国是理性的”的理解。
(2)结合第二小组的观点,你认为青少年学生应该怎样坚持国家利益至上?
(3)爱国是具体的,要求我们将爱国付诸实际行动。请写出你在爱国方面的具体做法。(至少两个)

(1)国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
(2)①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。②增强维护国家利益的责任感和使命感。③无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。④发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
(3)自觉参加升国旗仪式；参观红色革命旧址，培养爱国主义精神；遵纪守法等。