四、阅读语段,完成练习。
半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看! 找到他俩了!”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆,嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪。
1. 语段主要描写了的场景。
2. 比较下面两个句子,说说哪一句的表达效果更好,为什么。
(1)快出来,找到他俩了。
(2)快来看! 找到他俩了!

3. 找到两个孩子后,大家的心情怎样? 你是从哪些地方体会到这种心情的?

四、1.大家听说两个孩子回来后高兴地跑出来迎接
2.第(2)句的表达效果更好。连用两个感叹号,感情更强烈,更能表现大家找到两个孩子后的激动心情。
3.大家的心情非常激动,非常喜悦。从“街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人”“大家成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子”“他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街”等地方都能体会到。

【解析】
1. 通读语段，明确核心事件为小镇居民迎接被找到的两个孩子，据此提炼场景。
2. 对比两句的标点与语气，第(2)句用感叹号强化语气，更能凸显人们找到孩子后的激动。
3. 从语段中描写人们神态、动作、声音的语句入手，分析其中蕴含的激动喜悦心情。
【答案】
1. 大家听说两个孩子回来后高兴地跑出来迎接
2. 第(2)句的表达效果更好。连用两个感叹号，感情更强烈，更能表现大家找到两个孩子后的激动心情。
3. 大家的心情非常激动，非常喜悦。从“街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人”“大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子”“他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街”等地方都能体会到。
【知识点】
场景概括、语句表达效果赏析、人物情感体会
【点评】
本题考查对语段的综合阅读理解能力，涉及场景提炼、语句对比赏析及情感体悟，可提升学生的文本解读与分析能力。
【难度系数】
0.7

五、你觉得汤姆是一个怎样的孩子? 请结合课文,完成下面的表格。
我眼中的汤姆

五、历险归来身体虚弱疲惫,仍兴致勃勃跟大家讲这次精彩的历险过程。
能在山洞里顺着风筝线找到小洞出口。
示例:有责任感
历险后主动讲述经历,安抚他人。

【解析】
本题需结合《汤姆·索亚历险记》课文内容，分析汤姆的人物形象，要从文中选取具体事件作为依据，使人物特点与理由一一对应，从文本细节提炼人物特质。
【答案】
特点一:敢于冒险
我的理由:历险归来身体虚弱疲惫,仍兴致勃勃跟大家讲这次精彩的历险过程。
特点二:足智多谋
我的理由:能在山洞里顺着风筝线找到小洞出口。
特点三:有责任感
我的理由:历险后主动讲述经历,安抚他人。
【知识点】
人物形象分析、课文内容理解
【点评】
本题考查对课文人物形象的把握，要求学生结合课文具体情节，准确提炼人物性格特点，注重对文本细节的理解与运用。
【难度系数】
0.6