3 下面的原句是课文第10段中描写“冰体”的语句，能否用改句替换？为什么？
原句：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的，那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊。而近旁这面冰壁上垂挂着的冰的流苏，宛如长发披肩。
改句：各种冰体形态各异，四处垂挂。

3. 不能。原句语言更加形象具体。前一句运用短句，富有节奏感，具有音律美，读起来朗朗上口，表现了作者对大自然改变冰体形态的惊讶、赞美之情。后一句运用比喻的修辞手法，将“冰壁上垂挂着的冰的流苏”比作“长发披肩”，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者对冰体的喜爱、赞美之情；同时节奏放缓，形成一种张弛结合的音乐美，让句子又能够融入段落主体比较舒缓的节奏中去。改句则不能表现这种美感。

4 本文不仅写了“我”在各拉丹冬的经历，还写了安托师傅、杰巴、大胡子师傅和其他伙伴的活动。作者为什么还要写这些人呢？

4. “力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁”，杰巴、安托、大胡子师傅只能“蠕动在巨大的冰谷里”，写这些人不仅表现了各拉丹冬自然环境的险恶，也暗示了作者和摄制组遇到的严峻考验。

5 作者在文末写道：“不见自然生物痕迹，但今天的确有人生活在各拉丹冬的近旁。”另一版本结尾这样写道：“在万里征程起步的地方，你甚至不见阵列仪容，唯有细微音响——长江故事的演绎，就是这样开始的。”你认为哪一种结尾更好？请阐述理由。

5. 观点一：课文结尾更好。第一，该结尾直接点明“有人生活在各拉丹冬的近旁”，凸显了人类探索精神的伟大，突出了人在极端环境下展现的生命力与勇气，使文章主旨更加鲜明。第二，句中的“不见自然生物痕迹”，与上文中作者在砾石堆寻找化石而一无所获的内容相呼应，衔接紧密、自然。第三，用“生活在”，强调了在此地生存的艰难与真实，情感表达更直接、更具冲击力。
观点二：另一版本结尾更好。第一，该结尾将冰层下的流水声想象成“长江故事的演绎”的开端，引导读者从眼前的细微景象，联想到长江万里奔流的壮阔征程，由小见大，韵味无穷。第二，该结尾将一次探险经历上升到对一条伟大河流乃至一种文明精神的探寻，立意高远。第三，全文语言优美生动，多用比喻和想象。该结尾含蓄而富有文学色彩，与全文的语言风格保持一致。