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五、阅读下面的课文选段，完成练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1. 选段是围绕着哪句话来写的？用“
2. 猫的性格古怪，它很
3. 从选段中的“无忧无虑”“尽职”“屏息凝视”这些词语可以体会到作者怎样的情感？
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1. 选段是围绕着哪句话来写的？用“
猫的性格实在有些古怪。
”画出来。2. 猫的性格古怪，它很
老实
，表现在成天睡大觉
；它很贪玩
，表现在一天一夜不回家
；它很尽职
，表现在屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可
。3. 从选段中的“无忧无虑”“尽职”“屏息凝视”这些词语可以体会到作者怎样的情感？
这些词语原本都是用来描写人的，选段中用来描写猫，可以体会到作者对猫的喜爱之情。
答案
五、1. 猫的性格实在有些古怪。
2. 老实 成天睡大觉 贪玩 一天一夜不回家 尽职 屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可
3. 这些词语原本都是用来描写人的，选段中用来描写猫，可以体会到作者对猫的喜爱之情。
2. 老实 成天睡大觉 贪玩 一天一夜不回家 尽职 屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可
3. 这些词语原本都是用来描写人的，选段中用来描写猫，可以体会到作者对猫的喜爱之情。
解析
【解析】
1. 本题考查中心句的判定，选段以首句总起，后续内容具体描写猫性格古怪的不同表现，因此首句为中心句。
2. 本题考查文本信息提取，从选段中依次找出猫“老实”“贪玩”“尽职”的性格特点，并提取对应的具体表现内容。
3. 本题考查情感体会，“无忧无虑”“尽职”“屏息凝视”是把猫当作人来描写，运用了拟人的手法，从中能体会出作者对猫的喜爱之情。
【答案】
1. 猫的性格实在有些古怪。
2. 老实 成天睡大觉 贪玩 一天一夜不回家 尽职 屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可
3. 这些词语原本都是用来描写人的，选段中用来描写猫，可以体会到作者对猫的喜爱之情。
【知识点】
中心句判定、文本信息提取、拟人手法与情感体会
【点评】
本题依托课文选段命题，考查学生对中心句的识别、文本信息的筛选能力以及对作者情感的感悟，有效训练学生的阅读理解与分析能力。
【难度系数】
0.8
1. 本题考查中心句的判定，选段以首句总起，后续内容具体描写猫性格古怪的不同表现，因此首句为中心句。
2. 本题考查文本信息提取，从选段中依次找出猫“老实”“贪玩”“尽职”的性格特点，并提取对应的具体表现内容。
3. 本题考查情感体会，“无忧无虑”“尽职”“屏息凝视”是把猫当作人来描写，运用了拟人的手法，从中能体会出作者对猫的喜爱之情。
【答案】
1. 猫的性格实在有些古怪。
2. 老实 成天睡大觉 贪玩 一天一夜不回家 尽职 屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可
3. 这些词语原本都是用来描写人的，选段中用来描写猫，可以体会到作者对猫的喜爱之情。
【知识点】
中心句判定、文本信息提取、拟人手法与情感体会
【点评】
本题依托课文选段命题，考查学生对中心句的识别、文本信息的筛选能力以及对作者情感的感悟，有效训练学生的阅读理解与分析能力。
【难度系数】
0.8
六、阅读下面的短文，完成练习。
老猫（节选）
季羡林
①我养的第一只猫，就是老猫虎子。
②它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有生气，因此给它起名叫虎子。它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子回头就是一口。
③但是，除了暴烈咬人以外，虎子还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。
④虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子和咪咪并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，但是，虎子却只蹲在旁边，从来不同它争食。有时还“喵噢”两声，好像是在说：“吃吧，孩子！”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，吃“母亲”带来的佳肴，大快朵颐。我们家人看到这样“母子”亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。
（有删改）
1. 从短文中哪些句子可以看出虎子的性格“暴烈如虎”？用“﹏﹏”画出来。
2. 短文中画横线的句子是对虎子的
3. 第④段中，作者围绕虎子疼爱咪咪写了三件小事，请你用简洁的语言概括出来。
4. 短文先写虎子暴烈咬人，后写虎子
老猫（节选）
季羡林
①我养的第一只猫，就是老猫虎子。
②它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有生气，因此给它起名叫虎子。它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子回头就是一口。
③但是，除了暴烈咬人以外，虎子还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。
④虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子和咪咪并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，但是，虎子却只蹲在旁边，从来不同它争食。有时还“喵噢”两声，好像是在说：“吃吧，孩子！”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，吃“母亲”带来的佳肴，大快朵颐。我们家人看到这样“母子”亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。
（有删改）
1. 从短文中哪些句子可以看出虎子的性格“暴烈如虎”？用“﹏﹏”画出来。
2. 短文中画横线的句子是对虎子的
动作
描写，突出了虎子爱记仇
的特点。3. 第④段中，作者围绕虎子疼爱咪咪写了三件小事，请你用简洁的语言概括出来。
①给咪咪喂奶。②不和咪咪争食。③给咪咪找食。
4. 短文先写虎子暴烈咬人，后写虎子
温柔敦厚
，从中我们可以体会到作者怎样的思想感情？从中我们可以体会到作者对虎子的喜爱之情。
答案
六、1. 谁要想打它，它从不回避……我们虎子回头就是一口。
2. 动作 爱记仇
3. ①给咪咪喂奶。②不和咪咪争食。③给咪咪找食。
4. 温柔敦厚 从中我们可以体会到作者对虎子的喜爱之情。
2. 动作 爱记仇
3. ①给咪咪喂奶。②不和咪咪争食。③给咪咪找食。
4. 温柔敦厚 从中我们可以体会到作者对虎子的喜爱之情。
解析
【解析】
1. 第1题：根据“暴烈如虎”的性格特点定位到短文第②段，找到体现该特点的语句：谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子回头就是一口。
2. 第2题：画横线句子通过“做好准备、向前进攻、爪牙并举”等内容，属于动作描写，结合前文外孙打它后结仇的情节，突出虎子爱记仇的特点。
3. 第3题：从第④段提取虎子疼爱咪咪的三件事：①自己没奶却坚决给咪咪喂奶；②不和咪咪争食；③到山上逮小动物给咪咪当食物。
4. 第4题：短文先写虎子暴烈咬人的特点，后写它温柔敦厚的另一面，从作者对虎子的细致叙述中，能体会到作者对虎子的喜爱之情。
【答案】
1. 谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子回头就是一口。
2. 动作 爱记仇
3. ①给咪咪喂奶。②不和咪咪争食。③给咪咪找食。
4. 温柔敦厚 从中我们可以体会到作者对虎子的喜爱之情。
【知识点】
动物形象分析、描写手法判断、内容概括
【点评】
本题围绕季羡林先生的散文《老猫》节选设题，通过提取信息、分析形象、体会情感等题型，考查学生的阅读理解能力，引导学生关注文本细节，把握动物形象的多面性，提升文学赏析能力。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：根据“暴烈如虎”的性格特点定位到短文第②段，找到体现该特点的语句：谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子回头就是一口。
2. 第2题：画横线句子通过“做好准备、向前进攻、爪牙并举”等内容，属于动作描写，结合前文外孙打它后结仇的情节，突出虎子爱记仇的特点。
3. 第3题：从第④段提取虎子疼爱咪咪的三件事：①自己没奶却坚决给咪咪喂奶；②不和咪咪争食；③到山上逮小动物给咪咪当食物。
4. 第4题：短文先写虎子暴烈咬人的特点，后写它温柔敦厚的另一面，从作者对虎子的细致叙述中，能体会到作者对虎子的喜爱之情。
【答案】
1. 谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子回头就是一口。
2. 动作 爱记仇
3. ①给咪咪喂奶。②不和咪咪争食。③给咪咪找食。
4. 温柔敦厚 从中我们可以体会到作者对虎子的喜爱之情。
【知识点】
动物形象分析、描写手法判断、内容概括
【点评】
本题围绕季羡林先生的散文《老猫》节选设题，通过提取信息、分析形象、体会情感等题型，考查学生的阅读理解能力，引导学生关注文本细节，把握动物形象的多面性，提升文学赏析能力。
【难度系数】
0.7
