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Ⅰ. 根据课本第21页课文You just don't get me! 的内容,按要求完成下列任务。
任务一:根据图片和文字提示,将句中黑色加粗单词翻译为中文。
On his way back, he saw an elderly (1.
The woman looked pale (2.
band attached (3.
Actually, he was heading back at 8:30, but he realised
(5.
to go back to get it.
But he couldn't call anyone, so he took her to a police
station. A policewoman (6.
His mother was very angry and interrupted (7.
when he tried to explain. This led to a disagreement (8.
His mother felt sorry for being cross with (9.
She was proud of him for what he did.
The son made a promise (10.
but he failed.
任务二:将以上图片按照故事发展顺序排序。
正确顺序:
任务一:根据图片和文字提示,将句中黑色加粗单词翻译为中文。
On his way back, he saw an elderly (1.
年老的
) woman.The woman looked pale (2.
苍白的
). He noticed a yellowband attached (3.
系,绑
) to her wrist (4. 手腕
).Actually, he was heading back at 8:30, but he realised
(5.
认识到
) his phone was at his friend's house. So he hadto go back to get it.
But he couldn't call anyone, so he took her to a police
station. A policewoman (6.
女警察
) came to help her.His mother was very angry and interrupted (7.
打断
) himwhen he tried to explain. This led to a disagreement (8.
分歧
).His mother felt sorry for being cross with (9.
对……生气
) him.She was proud of him for what he did.
The son made a promise (10.
承诺
) to be home before 9 pmbut he failed.
任务二:将以上图片按照故事发展顺序排序。
正确顺序:
FDBACE
答案
任务一:
1. 年老的 2. 苍白的 3. 系,绑 4. 手腕 5. 认识到
6. 女警察 7. 打断 8. 分歧 9. 对……生气 10. 承诺
任务二:FDBACE
1. 年老的 2. 苍白的 3. 系,绑 4. 手腕 5. 认识到
6. 女警察 7. 打断 8. 分歧 9. 对……生气 10. 承诺
任务二:FDBACE
解析
【分析】
任务一解题思路：需结合课本课文语境与图片提示推测单词含义，比如用elderly形容女性，结合常识可判断是“年老的”；pale对应插图中女性的脸色，可得出“苍白的”；attached搭配黄带和手腕，能理解是“系、绑”的动作；wrist是身体部位，结合插图可确定为“手腕”；realised是儿子发现手机落朋友家的心理动作，译为“认识到”；policewoman是合成词，拆分即可理解为“女警察”；interrupted是妈妈在儿子解释时的行为，译为“打断”；disagreement是母子争执后的结果，译为“分歧”；cross with结合前文妈妈生气的语境，可知是“对……生气”；promise是儿子做出的保证，译为“承诺”。
任务二解题思路：梳理故事发展逻辑：首先儿子做出晚上9点前回家的承诺（图6）→返程时发现手机在朋友家，回去取（图2）→路上遇到年老苍白、手腕绑着黄带的女人（图1）→带女人去警局，女警察帮忙（图3）→回家晚了，妈妈生气打断他解释，产生分歧（图4）→妈妈为之前生气感到抱歉，为儿子骄傲（图5），据此得出排序。
【解析】
任务一：
1. elderly修饰woman，结合语境和常识，翻译为“年老的”；
2. pale描述女人的脸色，结合插图，翻译为“苍白的”；
3. attached表示黄带和手腕的关系，翻译为“系,绑”；
4. wrist是身体部位，结合插图，翻译为“手腕”；
5. realised是儿子发现手机落朋友家的心理动作，翻译为“认识到”；
6. policewoman是合成名词，翻译为“女警察”；
7. interrupted是妈妈在儿子解释时的行为，翻译为“打断”；
8. disagreement是母子争执后的结果，翻译为“分歧”；
9. cross with结合前文妈妈生气的语境，翻译为“对……生气”；
10. promise是儿子做出的保证，翻译为“承诺”。
任务二：
根据故事发展的先后顺序：先有儿子的回家承诺（图6，对应F），然后儿子返程时发现手机落朋友家回去取（图2，对应D），接着路上遇到需要帮助的女人（图1，对应B），之后带女人去警局找女警察帮忙（图3，对应A），回家后妈妈生气打断解释产生分歧（图4，对应C），最后妈妈道歉并为儿子骄傲（图5，对应E），所以正确顺序为FDBACE。
【答案】
任务一:
1. 年老的 2. 苍白的 3. 系,绑 4. 手腕 5. 认识到
6. 女警察 7. 打断 8. 分歧 9. 对……生气 10. 承诺
任务二:FDBACE
【知识点】
1. 课文词汇汉译
2. 叙事逻辑排序
【点评】
本题依托课本课文内容，既考察了学生对课文重点词汇的掌握情况，又考察了学生梳理叙事类故事发展逻辑的能力。解题时需结合语境、图片提示以及故事的因果先后关系来完成，有助于巩固课本知识，提升阅读理解和逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7
任务一解题思路：需结合课本课文语境与图片提示推测单词含义，比如用elderly形容女性，结合常识可判断是“年老的”；pale对应插图中女性的脸色，可得出“苍白的”；attached搭配黄带和手腕，能理解是“系、绑”的动作；wrist是身体部位，结合插图可确定为“手腕”；realised是儿子发现手机落朋友家的心理动作，译为“认识到”；policewoman是合成词，拆分即可理解为“女警察”；interrupted是妈妈在儿子解释时的行为，译为“打断”；disagreement是母子争执后的结果，译为“分歧”；cross with结合前文妈妈生气的语境，可知是“对……生气”；promise是儿子做出的保证，译为“承诺”。
任务二解题思路：梳理故事发展逻辑：首先儿子做出晚上9点前回家的承诺（图6）→返程时发现手机在朋友家，回去取（图2）→路上遇到年老苍白、手腕绑着黄带的女人（图1）→带女人去警局，女警察帮忙（图3）→回家晚了，妈妈生气打断他解释，产生分歧（图4）→妈妈为之前生气感到抱歉，为儿子骄傲（图5），据此得出排序。
【解析】
任务一：
1. elderly修饰woman，结合语境和常识，翻译为“年老的”；
2. pale描述女人的脸色，结合插图，翻译为“苍白的”；
3. attached表示黄带和手腕的关系，翻译为“系,绑”；
4. wrist是身体部位，结合插图，翻译为“手腕”；
5. realised是儿子发现手机落朋友家的心理动作，翻译为“认识到”；
6. policewoman是合成名词，翻译为“女警察”；
7. interrupted是妈妈在儿子解释时的行为，翻译为“打断”；
8. disagreement是母子争执后的结果，翻译为“分歧”；
9. cross with结合前文妈妈生气的语境，翻译为“对……生气”；
10. promise是儿子做出的保证，翻译为“承诺”。
任务二：
根据故事发展的先后顺序：先有儿子的回家承诺（图6，对应F），然后儿子返程时发现手机落朋友家回去取（图2，对应D），接着路上遇到需要帮助的女人（图1，对应B），之后带女人去警局找女警察帮忙（图3，对应A），回家后妈妈生气打断解释产生分歧（图4，对应C），最后妈妈道歉并为儿子骄傲（图5，对应E），所以正确顺序为FDBACE。
【答案】
任务一:
1. 年老的 2. 苍白的 3. 系,绑 4. 手腕 5. 认识到
6. 女警察 7. 打断 8. 分歧 9. 对……生气 10. 承诺
任务二:FDBACE
【知识点】
1. 课文词汇汉译
2. 叙事逻辑排序
【点评】
本题依托课本课文内容，既考察了学生对课文重点词汇的掌握情况，又考察了学生梳理叙事类故事发展逻辑的能力。解题时需结合语境、图片提示以及故事的因果先后关系来完成，有助于巩固课本知识，提升阅读理解和逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7
