1同学们为航天主题活动收集了以下材料，请阅读并完成练习。
经过科技工作者的不(jiě xiè)努力，2025 年 4 月 30 日，“神舟十九号”载人飞船返回舱在东风(zhuó zháo)陆场成功着陆，任务圆满成功。
(1)用“”画出加点字正确的读音。
(2)下列词语中的“载”与“载人飞船”中的“载”意思不同的一项是()。
A. 装载货物
B. 载入史册
C. 运载火箭
D. 满载而归
(3)用一个词语形容人们听到消息时的心情，最恰当的是()。
A. 兴致勃勃
B. 振奋不已
C. 得意扬扬
D. 出乎意料
(4)同学们写了一首赞美航天人的诗，请用“\”划去错误的字词。

是你，(躯 驱)万里环球逐梦；
是你，上九天(揽 拦)月摘星；
是你，在(辽阔 宽阔)的太空留下足迹！

1. (1)xiè zhuó
解析 “懈”的正确读音是xiè，意思是松懈；“着”在“着陆”中读zhuó，意思是“接触，挨上”。
(2)B
解析 “载人飞船”的“载”指用交通工具装，和A、C、D三项的“载”意思相同。B项，“载入史册”的“载”指记在书报上，与题干中“载”的意思不同。
(3)B
解析 “兴致勃勃”形容兴趣浓厚；“振奋不已”形容精神振作奋发，已经不能控制自己了；“得意扬扬”形容非常得意的样子；“出乎意料”指超出了预先的估计。“神舟十九号”飞船任务圆满成功的消息会让人们心情激动、振奋，所以B项最恰当。
(4)驱 揽 辽阔
解析 “驱万里”指行万里，符合航天人探索的形象。“揽月”指摘下月亮，常用来比喻壮举。“辽阔”形容空间广阔，“宽阔”侧重指横向距离宽，形容太空用“辽阔”。

2根据课文内容，完成“飞天圆梦”的事件梳理，并写出写作顺序。

我发现，“飞天圆梦”是按照顺序来写的。

2. (从上到下)1970年4月 2019年1月 决定实施载人航天工程 成功发射“嫦娥一号” 时间
解析 默读课文，根据文中的时间线索，可以整体把握中华民族“飞天圆梦”的历程，概括出时间节点和大事件。

3阅读短文，完成练习。
首次在轨水生生态研究
①2024 年 4 月 25 日，四尾斑马鱼“搭乘”“神舟十八号”入驻中国空间站，这也是中国空间站除航天员以外迎来的第一种脊椎动物“居民”。它们与 4 克金鱼藻一起组成了一个 1.2 升的小型水生生态系统：水生装置为金鱼藻提供光源，支持金鱼藻进行光合作用，确保这个生态系统的氧含量能满足斑马鱼的生存需求。
②在太空中养鱼和在地面上最明显的不同之处在于，地面上水和气是分离的，鱼缸不用装满水，而在太空中水和气难以分离，所以鱼缸是满的。
③截至 2024 年 5 月 20 日，航天员成功开展了两次水质样品采集和一次鱼食盒更换操作，发现了斑马鱼在微重力环境下表现出腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等定向行为异常现象。后续科学家将利用返回的回收水样、鱼卵等样品，结合相关视频开展空间环境对脊椎动物生长发育与行为的影响研究，同时为空间密闭生态系统物质循环研究提供支撑。
(1)斑马鱼在空间站内生存所需的氧气如何产生？()→()→()
A. 金鱼藻进行光合作用
B. 给水生装置输入一定的氧气
C. 水生装置为金鱼藻提供光源
D. 产生氧气，满足斑马鱼的生存需求
(2)科研小组的成员们根据上面的资料画了水生生态实验的鱼缸示意图，下面哪一张画得最准确？()

(3)把阅读时遇到的问题写下来，再选择合适的方法，解决其中一个问题。

3. (1)C A D
解析 本题考查整合信息的能力。根据短文第①段可知，水生装置先为金鱼藻提供光源，金鱼藻进行光合作用，进而产生氧气，满足斑马鱼的生存需求。这是斑马鱼在空间站内获取氧气的途径。
(2)C
解析 本题考查图文结合的能力。短文提到，太空中水和气难以分离，所以鱼缸是满的，且有金鱼藻共同组成水生生态系统。C项的鱼缸是满的，且包含金鱼藻，符合描述；A、D两项无金鱼藻，B项鱼缸未满，均不符合。
(3)示例：斑马鱼在微重力环境下的异常行为对研究有什么意义？ A 乐乐 在太空中养鱼是为了开展空间环境对脊椎动物生长发育与行为的影响研究，同时为空间密闭生态系统物质循环研究提供支撑。
解析 本题考查提出问题、解决问题的能力。边读边思考，提出自己不懂的、有价值的问题，然后在三个问题中选择一个，思考最恰当的解决问题的方法，最后将得出的答案用简练的语言写下来。