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Ⅰ. Listen and choose.
答案
1. B 2. A 3. B 4. A
解析
【分析】
这是一道听力匹配选择题，解题思路为：首先观察每组选项的图片差异，明确A、B选项对应的场景或事物特征；然后仔细听音频内容，将音频描述的信息与图片进行对应，选择符合听力内容的选项。
1. 第1题：A选项是摘下的番茄，B选项是长在枝条上的番茄，需根据听力描述判断番茄的状态。
2. 第2题：A选项是牛在人和农夫身边，B选项是牛离开了，需根据听力判断牛的位置。
3. 第3题：A选项是鸡舍里有鸡，B选项是鸡舍里没有鸡，需根据听力判断鸡是否在鸡舍。
4. 第4题：A选项是孩子模仿鸭子叫，B选项是孩子模仿牛叫，需根据听力里的动物叫声判断对应场景。
【解析】
1. 听力内容描述的是长在枝条上的番茄，与B选项图片一致，故选B。
2. 听力内容呈现的是牛在人和农夫身边的场景，与A选项图片一致，故选A。
3. 听力内容说明鸡不在鸡舍中，与B选项图片一致，故选B。
4. 听力内容是孩子模仿鸭子“Quack!”的叫声，与A选项图片一致，故选A。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. A
【知识点】
听力理解、图片信息匹配、农场场景认知
【点评】
本题通过农场相关的场景图片，考察学生对听力内容的捕捉能力和图文匹配能力，需要学生结合日常对农场事物的认知，快速将音频信息与图片对应，锻炼学生的听力感知和图文结合的判断能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力匹配选择题，解题思路为：首先观察每组选项的图片差异，明确A、B选项对应的场景或事物特征；然后仔细听音频内容，将音频描述的信息与图片进行对应，选择符合听力内容的选项。
1. 第1题：A选项是摘下的番茄，B选项是长在枝条上的番茄，需根据听力描述判断番茄的状态。
2. 第2题：A选项是牛在人和农夫身边，B选项是牛离开了，需根据听力判断牛的位置。
3. 第3题：A选项是鸡舍里有鸡，B选项是鸡舍里没有鸡，需根据听力判断鸡是否在鸡舍。
4. 第4题：A选项是孩子模仿鸭子叫，B选项是孩子模仿牛叫，需根据听力里的动物叫声判断对应场景。
【解析】
1. 听力内容描述的是长在枝条上的番茄，与B选项图片一致，故选B。
2. 听力内容呈现的是牛在人和农夫身边的场景，与A选项图片一致，故选A。
3. 听力内容说明鸡不在鸡舍中，与B选项图片一致，故选B。
4. 听力内容是孩子模仿鸭子“Quack!”的叫声，与A选项图片一致，故选A。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. A
【知识点】
听力理解、图片信息匹配、农场场景认知
【点评】
本题通过农场相关的场景图片，考察学生对听力内容的捕捉能力和图文匹配能力，需要学生结合日常对农场事物的认知，快速将音频信息与图片对应，锻炼学生的听力感知和图文结合的判断能力。
【难度系数】
0.6
Ⅱ. Listen and number.
答案
2 - 3 - 1 - 4
解析
【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片，明确各图对应的内容：第一幅是番茄，第二幅是模仿猪叫（Oink是猪的叫声），第三幅是苹果，第四幅是模仿马叫（Neigh是马的叫声）。
2. 听录音时，重点捕捉录音中出现内容的先后顺序，将对应的图片序号按听到的顺序进行排列。
3. 对照听力内容匹配对应图片，最终梳理出正确的排序结果。
【解析】
1. 先明确四幅图的对应内容：
图1：番茄
图2：模仿猪叫（Oink）
图3：苹果
图4：模仿马叫（Neigh）
2. 根据听力录音的内容顺序，听到的内容依次为模仿猪叫、苹果、番茄、模仿马叫，对应图片的序号为2、3、1、4，因此排序结果为2-3-1-4。
【答案】
2 - 3 - 1 - 4
【知识点】
听力理解，词汇识别
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力以及对常见果蔬、动物叫声类词汇的认知，需要学生先熟悉图片对应的词汇，再结合听力内容完成排序，能有效锻炼学生的听力反应能力与词汇应用能力。
【难度系数】
0.7
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片，明确各图对应的内容：第一幅是番茄，第二幅是模仿猪叫（Oink是猪的叫声），第三幅是苹果，第四幅是模仿马叫（Neigh是马的叫声）。
2. 听录音时，重点捕捉录音中出现内容的先后顺序，将对应的图片序号按听到的顺序进行排列。
3. 对照听力内容匹配对应图片，最终梳理出正确的排序结果。
【解析】
1. 先明确四幅图的对应内容：
图1：番茄
图2：模仿猪叫（Oink）
图3：苹果
图4：模仿马叫（Neigh）
2. 根据听力录音的内容顺序，听到的内容依次为模仿猪叫、苹果、番茄、模仿马叫，对应图片的序号为2、3、1、4，因此排序结果为2-3-1-4。
【答案】
2 - 3 - 1 - 4
【知识点】
听力理解，词汇识别
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力以及对常见果蔬、动物叫声类词汇的认知，需要学生先熟悉图片对应的词汇，再结合听力内容完成排序，能有效锻炼学生的听力反应能力与词汇应用能力。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. Read and choose.
答案
1. A 2. C 3. B 4. D
解析
【分析】
这是一道情景对话匹配题，解题需结合图片场景、对话问答逻辑以及指示代词的用法来分析：
1. 先看第一个对话场景：男孩描述动物特征后，女孩回答动物种类，说明男孩需要提出“询问远处事物是什么”的问题，结合远处的马，用指示代词those，匹配对应选项。
2. 第二个场景：男孩指着近处的植物，女孩夸赞后，男孩应提出“询问近处事物是什么”的问题，近处事物用指示代词these，匹配对应选项。
3. 第三个场景：后半句描述事物“小但甜”的特征，前半句需要点明具体物品，结合农场植物特征匹配对应选项。
4. 第四个场景：男孩询问远处的树是什么，回答需对应树木种类及相关信息，匹配对应选项。
【解析】
1. 第一空：男孩说“They're big.”，女孩回答“They are horses.”，说明男孩是在询问远处的动物是什么，用those提问，故选A. What are those?
2. 第二空：男孩指着近处的植物，女孩夸赞“They're cool!”后，男孩需要询问近处的植物是什么，用these提问，故选C. What are these?
3. 第三空：后半句“They are small but sweet.”描述物品特征，黄色西红柿符合该特征，故选B. They are yellow tomatoes.
4. 第四空：男孩问“Look! What are those?”指向苹果树，回答需说明树的种类并补充相关信息，故选D. They are apple trees. We can get apples in autumn.
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. D
【知识点】
情景对话问答；指示代词辨析；农场物品认知
【点评】
本题结合农场场景，考查情景对话逻辑与指示代词的运用，同时涉及常见农场物品的特征认知，需要学生结合图片语境理解对话，既锻炼语言运用能力，也能加深对农场相关事物的了解。
【难度系数】
0.7
这是一道情景对话匹配题，解题需结合图片场景、对话问答逻辑以及指示代词的用法来分析：
1. 先看第一个对话场景：男孩描述动物特征后，女孩回答动物种类，说明男孩需要提出“询问远处事物是什么”的问题，结合远处的马，用指示代词those，匹配对应选项。
2. 第二个场景：男孩指着近处的植物，女孩夸赞后，男孩应提出“询问近处事物是什么”的问题，近处事物用指示代词these，匹配对应选项。
3. 第三个场景：后半句描述事物“小但甜”的特征，前半句需要点明具体物品，结合农场植物特征匹配对应选项。
4. 第四个场景：男孩询问远处的树是什么，回答需对应树木种类及相关信息，匹配对应选项。
【解析】
1. 第一空：男孩说“They're big.”，女孩回答“They are horses.”，说明男孩是在询问远处的动物是什么，用those提问，故选A. What are those?
2. 第二空：男孩指着近处的植物，女孩夸赞“They're cool!”后，男孩需要询问近处的植物是什么，用these提问，故选C. What are these?
3. 第三空：后半句“They are small but sweet.”描述物品特征，黄色西红柿符合该特征，故选B. They are yellow tomatoes.
4. 第四空：男孩问“Look! What are those?”指向苹果树，回答需说明树的种类并补充相关信息，故选D. They are apple trees. We can get apples in autumn.
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. D
【知识点】
情景对话问答；指示代词辨析；农场物品认知
【点评】
本题结合农场场景，考查情景对话逻辑与指示代词的运用，同时涉及常见农场物品的特征认知，需要学生结合图片语境理解对话，既锻炼语言运用能力，也能加深对农场相关事物的了解。
【难度系数】
0.7
