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5. (2023,内江)在“探究相互作用力的关系”的实验中,取A、B两个相同的弹簧测力计,平放在水平桌面上,让它们互相钩挂在一起。
实验一:用两只手水平向左右两边拉A和B;
实验二:固定B,用手水平向左拉A。
如图8-4-12所示,当弹簧测力计均静止时,观察弹簧测力计所显示的拉力大小,则:
(1)由图8-4-12可知,所选弹簧测力计的分度值为
(2)在第一次实验中,弹簧测力计A显示的是B对A的作用力$F_{1}$,弹簧测力计B显示的是A对B的作用力$F_{2}$,这两个相互作用力的关系是$F_{1}$
(3)如果每只手的拉力均相同,那么,在两次实验中弹簧测力计B的示数
实验一:用两只手水平向左右两边拉A和B;
实验二:固定B,用手水平向左拉A。
如图8-4-12所示,当弹簧测力计均静止时,观察弹簧测力计所显示的拉力大小,则:
(1)由图8-4-12可知,所选弹簧测力计的分度值为
0.1
N。(2)在第一次实验中,弹簧测力计A显示的是B对A的作用力$F_{1}$,弹簧测力计B显示的是A对B的作用力$F_{2}$,这两个相互作用力的关系是$F_{1}$
=
(选填“＜”“＞”或“=”)$F_{2}$。(3)如果每只手的拉力均相同,那么,在两次实验中弹簧测力计B的示数
相等
(选填“相等”或“不相等”)。答案
5. (1)0.1 (2)$=$ (3)相等 【解析】(2)这两个力是一对相互作用力,大小相等,即$F_{1}=F_{2}$。(3)每只手的拉力均相同,故两次实验手对A的拉力相等;由于A处于静止状态,水平方向上受到的是平衡力作用,故两次实验B对A的拉力大小相等。根据物体间力的作用是相互的可知,A对B的拉力大小等于B对A的拉力大小,则A对B的拉力大小相等,即在两次实验中弹簧测力计B的示数相等。
解析
【分析】
1. 确定弹簧测力计分度值：观察刻度盘，0~1N间有10个小格，通过计算每小格代表的力即可得到分度值。
2. 判断相互作用力的大小关系：根据相互作用力“大小相等、方向相反、作用在两个不同物体上”的核心特点，直接分析$F_{1}$和$F_{2}$的关系。
3. 分析两次实验中弹簧测力计B的示数：结合二力平衡和相互作用力的特点，先分析手对A的拉力与B对A的拉力的关系，再推导A对B的拉力大小，进而判断两次B的示数是否相等。
【解析】
(1) 弹簧测力计的0~1N之间有10个小格，因此每个小格代表的力为$\frac{1N}{10}=0.1N$，即分度值为0.1N。
(2) $F_{1}$是B对A的作用力，$F_{2}$是A对B的作用力，二者是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，大小相等，即$F_{1}=F_{2}$。
(3) 两次实验中手的拉力相同，弹簧测力计A静止，水平方向上手的拉力与B对A的拉力是平衡力，大小相等；根据物体间力的作用是相互的，A对B的拉力与B对A的拉力大小相等，因此两次实验中A对B的拉力大小相等，即弹簧测力计B的示数相等。
【答案】
(1)0.1 (2)$=$ (3)相等
【知识点】
弹簧测力计读数、相互作用力的特点、二力平衡
【点评】
本题结合实验情景考查弹簧测力计的使用、相互作用力与二力平衡的应用，需要准确理解相关力的特点，结合实验状态分析力的大小关系，注重对基础知识应用能力的考查。
【难度系数】
0.7
1. 确定弹簧测力计分度值：观察刻度盘，0~1N间有10个小格，通过计算每小格代表的力即可得到分度值。
2. 判断相互作用力的大小关系：根据相互作用力“大小相等、方向相反、作用在两个不同物体上”的核心特点，直接分析$F_{1}$和$F_{2}$的关系。
3. 分析两次实验中弹簧测力计B的示数：结合二力平衡和相互作用力的特点，先分析手对A的拉力与B对A的拉力的关系，再推导A对B的拉力大小，进而判断两次B的示数是否相等。
【解析】
(1) 弹簧测力计的0~1N之间有10个小格，因此每个小格代表的力为$\frac{1N}{10}=0.1N$，即分度值为0.1N。
(2) $F_{1}$是B对A的作用力，$F_{2}$是A对B的作用力，二者是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，大小相等，即$F_{1}=F_{2}$。
(3) 两次实验中手的拉力相同，弹簧测力计A静止，水平方向上手的拉力与B对A的拉力是平衡力，大小相等；根据物体间力的作用是相互的，A对B的拉力与B对A的拉力大小相等，因此两次实验中A对B的拉力大小相等，即弹簧测力计B的示数相等。
【答案】
(1)0.1 (2)$=$ (3)相等
【知识点】
弹簧测力计读数、相互作用力的特点、二力平衡
【点评】
本题结合实验情景考查弹簧测力计的使用、相互作用力与二力平衡的应用，需要准确理解相关力的特点，结合实验状态分析力的大小关系，注重对基础知识应用能力的考查。
【难度系数】
0.7
6. 小强将一根橡皮筋左端固定在墙上,用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力的关系”。
(1)实验中使用的弹簧测力计如图8-4-13甲所示,该弹簧测力计的一大格刻度是2 N,一大格有十个小格,其分度值为
(2)如图8-4-13乙所示,当使用弹簧测力计拉动橡皮筋之前,应该在
(3)小强用两个弹簧测力计一起沿水平方向作用于橡皮筋上拉到A点,此时两个弹簧测力计的示数分别为$F_{1}=3.0\ \mathrm{N}$、$F_{2}=4.0\ \mathrm{N}$;小强只用一个弹簧测力计把该橡皮筋也水平拉到A点,弹簧测力计的示数$F=7.0\ \mathrm{N}$,如图8-4-13乙所示。$F$的作用效果与$F_{1}$、$F_{2}$共同作用的效果相同,即$F$为$F_{1}$和$F_{2}$的合力,这种探究物理规律的方法是
(1)实验中使用的弹簧测力计如图8-4-13甲所示,该弹簧测力计的一大格刻度是2 N,一大格有十个小格,其分度值为
0.2
N。(2)如图8-4-13乙所示,当使用弹簧测力计拉动橡皮筋之前,应该在
水平
方向对弹簧测力计进行校零。(3)小强用两个弹簧测力计一起沿水平方向作用于橡皮筋上拉到A点,此时两个弹簧测力计的示数分别为$F_{1}=3.0\ \mathrm{N}$、$F_{2}=4.0\ \mathrm{N}$;小强只用一个弹簧测力计把该橡皮筋也水平拉到A点,弹簧测力计的示数$F=7.0\ \mathrm{N}$,如图8-4-13乙所示。$F$的作用效果与$F_{1}$、$F_{2}$共同作用的效果相同,即$F$为$F_{1}$和$F_{2}$的合力,这种探究物理规律的方法是
等效替代法
(选填“转换法”或“等效替代法”)。答案
6. (1)0.2 (2)水平 (3)等效替代法
解析
【分析】
1. 对于弹簧测力计分度值的计算，根据分度值的定义，用一大格代表的力的大小除以小格数量，即可得到相邻两刻度线对应的力的大小。
2. 弹簧测力计校零需结合使用方向，本题中弹簧测力计沿水平方向使用，为避免自身重力影响测量准确性，应在水平方向校零。
3. 分析探究方法时，根据“用一个力的作用效果替代两个力共同的作用效果”这一特点，结合物理研究方法的定义判断即可。
【解析】
(1) 弹簧测力计一大格刻度为$2\ \mathrm{N}$，包含10个小格，因此分度值为$\frac{2\ \mathrm{N}}{10}=0.2\ \mathrm{N}$。
(2) 实验中弹簧测力计沿水平方向拉动橡皮筋，为消除自身重力对测量的影响，应在水平方向对弹簧测力计进行校零。
(3) 当$F$的作用效果与$F_1$、$F_2$共同作用的效果相同时，用$F$替代$F_1$和$F_2$的合力，这种探究物理规律的方法是等效替代法。
【答案】
(1)0.2 (2)水平 (3)等效替代法
【知识点】
弹簧测力计的使用；等效替代法
【点评】
本题围绕“探究两个分力与合力的关系”实验展开，考查了弹簧测力计的基本使用细节和物理研究方法，需注重实验操作的规范性以及对物理方法的理解。
【难度系数】
0.8
1. 对于弹簧测力计分度值的计算，根据分度值的定义，用一大格代表的力的大小除以小格数量，即可得到相邻两刻度线对应的力的大小。
2. 弹簧测力计校零需结合使用方向，本题中弹簧测力计沿水平方向使用，为避免自身重力影响测量准确性，应在水平方向校零。
3. 分析探究方法时，根据“用一个力的作用效果替代两个力共同的作用效果”这一特点，结合物理研究方法的定义判断即可。
【解析】
(1) 弹簧测力计一大格刻度为$2\ \mathrm{N}$，包含10个小格，因此分度值为$\frac{2\ \mathrm{N}}{10}=0.2\ \mathrm{N}$。
(2) 实验中弹簧测力计沿水平方向拉动橡皮筋，为消除自身重力对测量的影响，应在水平方向对弹簧测力计进行校零。
(3) 当$F$的作用效果与$F_1$、$F_2$共同作用的效果相同时，用$F$替代$F_1$和$F_2$的合力，这种探究物理规律的方法是等效替代法。
【答案】
(1)0.2 (2)水平 (3)等效替代法
【知识点】
弹簧测力计的使用；等效替代法
【点评】
本题围绕“探究两个分力与合力的关系”实验展开，考查了弹簧测力计的基本使用细节和物理研究方法，需注重实验操作的规范性以及对物理方法的理解。
【难度系数】
0.8
