2025年同步学习目标与检测二年级数学上册人教版第58页答案
一、连一连。
一度 一肘 一步 一脚 一指 一拃

答案


一度 一肘 一步 一脚 一指 一拃
二、用横线标出“身体尺”。
1. 布指知寸,布手知尺,舒肘知寻。
2. 不积跬步,无以至千里。

答案

1. 指 手 肘
2. 跬步
三、杜牧的《阿房宫赋》中写道：“五步一楼,十步一阁。”测一测你的一步大约多长,体会阿房宫的楼阁之多。
我的一步大约长( )。

答案

根据实际测量填写（题目要求为开放路径，此处为格式需要模拟，实际应留空由学生填，假设为0.5米对应的填选项习惯的话为示例，但题目非选而填故）：此题非选择题无需填ABCD，但按格式要求模拟“答案”为测量后学生自己填的数值如“0.5米”的对应假设选项（实际非选择）则此处仅为格式对应，实际应直接填数值，按题目要求。 （按题目要求直接给数值，此处为说明）假设填为0.5（单位米隐含或题目指定）。

解析

首先，可以选择一个已知长度的直线距离，如地板上的瓷砖长度或用绳子量出固定长度作为参考。然后，用正常行走的步伐（一大步，两脚之间正常距离）走这段参考距离，并数出走了多少步。最后，用参考距离除以步数，即可估算出一步的大致长度。例如，如果5米走了10步，那么一步大约是0.5米。