1. (跨学科实践·日常生活)如图所示是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：
(1)图甲中的喇叭在“唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动,这个现象说明喇叭发声时,纸盆在不停地______,纸盆上放纸屑的目的是______。这种实验方法叫作______。
(2)①如图乙,抽气一段时间后发现听到闹钟的声音没有明显变化,造成这种现象可能的原因是______(填字母)。
A. 闹钟的声音的响度太大 B. 闹钟的声音的频率太高
C. 玻璃罩漏气 D. 玻璃罩的材质特性
②经调整使器件完好后经过较长的时间,小明将______(不能听到/还能听到微弱的)闹钟的声音。从实验现象结合科学方法的运用,______(可以/不可以)得出真空不能传声的结论。
(3)如图丙所示,在鼓面上撒一些纸屑,轻敲鼓面,观察纸屑跳动“幅度”,听其声音,再用力敲鼓面,这时纸屑跳动的幅度______,声音的响度______。(变大/变小)
(4)如图丁,拿一塑料片在木梳齿上划过,一次慢,一次快,应该观察______(塑料片/木梳齿)发出声音的______(响度/音调/音色)发生的变化。

1.（1）振动 将纸盆的微小振动放大 转换法
（2）①C ②还能听到微弱的 可以 （3）变大 变大
（4）塑料片 音调

2. (2024·无锡江阴期中)在学习吉他演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。猜想2：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。猜想3：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验。
| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积$/mm^2 $|
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 1.02 |
| C | 铜 | 100 | 0.76 |
| D | 尼龙 | 100 | |
(1)为验证猜想1,应选用编号为______的两根琴弦进行实验。
(2)为验证猜想2,应选用编号为______的两根琴弦进行实验。
(3)为验证猜想3,小明选取了C、D两根弦进行实验,表中应该填上所缺的数据是______。实验中选取弦的时候,遵循的探究方法叫______法。

2.（1）A、B （2）A、C （3）0.76
控制变量