9. 赵同学因先天性脑性瘫痪导致肢体残疾无法正常行走，但命运的不公并没有将他击垮，他凭借惊人的毅力从逆境中重生。他以高考697分的优异成绩被清华大学计算机系录取。“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训，正与赵同学的成长经历契合。他的故事告诉我们应()。
①行己有耻，知耻而后勇
②自信自强，实现人生价值
③努力耕耘，磨砺意志品质
④勇于挑战，追求自我超越
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

9. B 解析：该题考查的是人要自强。材料以董丽娜的励志事迹考查自强对于个人成长的意义，有利于挖掘潜力，超越自我，故选①和③，选B。②这样的比较不正确，④与材料无关，材料没有关于个人与国家关系的阐释，故排除。

10. 新中国成立以来，一代代中国人民踔厉奋发，接力赓续自强不息的民族精神，携手谱写欣欣向荣的建设华章。三代杂交水稻人接续攻坚，筑牢中国饭碗之基；几代文保工作者接力坚守，守护千年石窟之魂；三代桥梁建设者薪火相传，铸就跨海通途之梦……这启示我们()。
A. 一个人只有靠自己努力奋斗，才能有发展的机会
B. 自强不息的精神决定了民族的命运和国家的未来
C. 青少年应传承自强不息的精神，为民族接续奋斗
D. 青少年应坚持与时代同步，用奋斗改变个人命运

10. C 解析：该题考查个人自强关乎民族的命运和国家的未来。材料阐释了几代人的接续奋斗为国家发展作贡献的意义，启示我们青少年应接过时代的接力棒，自强不息，为民族发展接续奋斗，故选C。A选项与材料不符，材料并没有阐释自强不息对个人成长的意义。B表述错误，自强不息精神并不一定能决定国家的未来。D选项与材料不符，材料重点阐释自强奋斗对于国家的意义，故排除。

11. 请你阅读情绪ABC理论的介绍，并回答问题。
在ABC理论模式中，A是指诱发性事件；B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法、解释和评价；C是指特定情境下，个体的情绪及行为的结果。
通常人们会认为，人的情绪的行为反应是直接由诱发性事件A引起的，即A引起了C。ABC理论则指出，诱发性事件A只是引起情绪及行为反应的间接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释B才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。

请你结合“做情绪情感的主人”的相关知识，谈谈情绪ABC理论模式带给你的启示。(6分)

解析：材料阐释了情绪ABC理论，这是调控情绪的认知调节法，重点考查情绪调节以及情绪调节的意义。
参考：①情绪会影响人的观念和行动，在情绪ABC理论中，C是个体的情绪及行为的结果。积极的情绪和消极的情绪会给人带来不同的体验和行为反应。
②情绪是可以管理的，我们可以实践情绪ABC理论，管理情绪，做情绪的主人。
③调节情绪需要掌握一定的方法，情绪ABC理论是调节情绪的认知调节法，当路遇路怒症时，通过改变认知，心理换位，调节情绪，就会有不同的结果。