五、读句子，完成练习。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
句中的“它”指三月桃花水。它还看见了什么？请仿照上文，合理运用拟人、比喻、排比等修辞手法，将下面的句子补充完整。
它看见风筝飞上了蓝天，线轴上载着孩子们的欢乐；它看见；它看见。

五、示例：荠菜举着白色的小灯笼，在溪边的泥地里挤挤挨挨 毛茸茸的鸭雏跌跌撞撞扑进水里，把涟漪踩成一串碎银

【解析】
需仿照例句的排比句式，合理运用拟人、比喻的修辞手法，选取春日的典型景物进行描写，贴合三月桃花水所见的春日河畔场景，语言要生动形象。
【答案】
示例：荠菜举着白色的小灯笼，在溪边的泥地里挤挤挨挨 毛茸茸的鸭雏跌跌撞撞扑进水里，把涟漪踩成一串碎银
【知识点】
修辞手法运用、句子仿写
【点评】
本题考查对修辞手法的掌握与句子仿写能力，要求结合春日河畔的场景，通过生动的修辞展现春日生机，仿写时需兼顾句式一致与内容贴合。
【难度系数】
0.6

六、阅读课文片段，回答问题。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
1. 判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”“啊，河流醒来了！”这几句运用了设问的修辞手法。()
(2)文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。()
(3)三月的桃花水，美在有声，美在有色，美在滋润万物。()
2. 春水给你留下了怎样的印象？

六、1. (1)√ (2)× (3)√ 2. 示例：春水给我留下了声音悦耳、妩媚动人、色彩明丽的印象。

【解析】
1. (1) 这几句先提出问题，紧接着给出答案“啊，河流醒来了！”，符合设问自问自答的特点，所以说法正确。
(2) 文中“一万个小酒窝”指的是水面的漩涡，并非比喻朵朵桃花，所以说法错误。
(3) 文中既描写了三月桃花水忽大忽小的水声、低语、叮当声等“有声”之美，也描写了映着蓝天、朝霞、桃花的“有色”之美，还提到它和麦苗谈心，体现出滋润万物的特点，所以说法正确。
2. 结合文段中对桃花水声音、形态、色彩的描写，可总结出春水的印象，如声音悦耳、色彩明丽、充满生机等。
【答案】
六、1. (1)√ (2)× (3)√
2. 示例：春水给我留下了声音悦耳、妩媚动人、色彩明丽的印象。
【知识点】
设问修辞判断、比喻修辞辨析、课文内容理解
【点评】
本题考查对课文内容的理解及修辞手法的辨析能力，需结合文本语句细节分析作答，有助于提升阅读理解与修辞运用的能力。
【难度系数】
0.7