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2. 阅读课文片段，完成练习。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
(1) 从下面选择恰当的动词填在文中的横线上。(填序号)
①奔 ②跑 ③挂 ④扑 ⑤挣脱
(2) 结合课文内容，完成下面的表格，并用自己的话讲一讲这个故事。
(3) 想一想，选一选。(用“√”标记)
①当狮子就要追上鹿时，鹿的心情是(恐惧 羞愧)。
②当鹿顺利逃生后，鹿的心情是(恐惧 羞愧)。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就
②
。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝③
住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛④
过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中⑤
出来，然后又拼命向前①
去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
(1) 从下面选择恰当的动词填在文中的横线上。(填序号)
①奔 ②跑 ③挂 ④扑 ⑤挣脱
(2) 结合课文内容，完成下面的表格，并用自己的话讲一讲这个故事。
(3) 想一想，选一选。(用“√”标记)
①当狮子就要追上鹿时，鹿的心情是(恐惧 羞愧)。
②当鹿顺利逃生后，鹿的心情是(恐惧 羞愧)。
答案
2. (1) ② ③ ④ ⑤ ①
(2) 示例：鹿角 细长难看 被树枝挂住 让鹿甩开了狮子 讲故事略
(3) 恐惧 羞愧
(2) 示例：鹿角 细长难看 被树枝挂住 让鹿甩开了狮子 讲故事略
(3) 恐惧 羞愧
解析
【解析】
1. 第(1)题：结合课文语境和动词表意，选择适配的动词填入横线，体现鹿与狮子的动作状态。
2. 第(2)题：依据课文内容，提取鹿角、鹿腿的特点，以及二者在遇险时的不同表现，完成表格梳理。
3. 第(3)题：结合鹿在不同处境下的情境，体会其对应的心情。
【答案】
(1) ② ③ ④ ⑤ ①
(2)
|身体部位|特点|鹿的态度|遇险时的表现|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|鹿角|精美别致|欣赏|被树枝挂住|
|鹿腿|细长难看|抱怨|让鹿甩开了狮子|
讲故事略
(3) ①恐惧√ ②羞愧√
【知识点】
课文内容梳理、动词语境运用、人物心情体会
【点评】
本题通过多种题型，考查学生对课文内容的理解与信息提取能力，引导学生体会故事蕴含的道理。
【难度系数】
0.8
1. 第(1)题：结合课文语境和动词表意，选择适配的动词填入横线，体现鹿与狮子的动作状态。
2. 第(2)题：依据课文内容，提取鹿角、鹿腿的特点，以及二者在遇险时的不同表现，完成表格梳理。
3. 第(3)题：结合鹿在不同处境下的情境，体会其对应的心情。
【答案】
(1) ② ③ ④ ⑤ ①
(2)
|身体部位|特点|鹿的态度|遇险时的表现|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|鹿角|精美别致|欣赏|被树枝挂住|
|鹿腿|细长难看|抱怨|让鹿甩开了狮子|
讲故事略
(3) ①恐惧√ ②羞愧√
【知识点】
课文内容梳理、动词语境运用、人物心情体会
【点评】
本题通过多种题型，考查学生对课文内容的理解与信息提取能力，引导学生体会故事蕴含的道理。
【难度系数】
0.8
3. 阅读寓言故事，完成练习。
小刺猬
小刺猬正蹲在山楂树下打滚，几颗红彤彤的山楂便稳妥地扎在了坚硬的刺间。这时，一只小兔子甩着蓬松的尾巴蹦过来，凑到旁边皱起鼻子，说：“你的背也太扎啦！像我这身灰毛，才适合拥抱与依偎呢！”
小刺猬悄悄地把鼻子埋进前爪，蔫蔫地回到家找妈妈，连背上的山楂都没心思啃。刺猬妈妈察觉到它的情绪，用软乎乎的爪子拍了拍它的背，说：“别羡慕别人啦，明天陪妈妈去后山的田埂边转转，你就知道自己的天赋啦。”
第二天，小刺猬跟着妈妈刚走进林子，突然，一只大灰狼从灌木丛后露出了身影，缓步向它们靠近！刺猬妈妈低声说：“快蜷成球！”小刺猬嗖地缩起身子，背上的刺根根直立，形成了一个完美的刺球。大灰狼恶狠狠地扑过来咬了一口，立刻被尖锐的刺扎得缩了回去。它意识到无从下手，低吼了几声，最终无奈地逃进了树林深处。
后来，小刺猬在田埂边发现了农夫遗落的两根胡萝卜，尝试着朝胡萝卜轻轻翻滚，胡萝卜便巧妙地扎在了背上，当它兴高采烈地背着胡萝卜前行时，它又遇见正为搬运大松果发愁的松鼠，它用尖刺勾住了松鼠挂歪的松果筐，帮对方稳稳地送到了树洞口。
当它把胡萝卜分享给小兔子时，小兔子抱着脆甜的胡萝卜，耳朵都红了，羞愧地说：“原来你的刺不光能保护自己，还能当‘小篮子’‘小钩子’呀！一点儿都不丑！”小刺猬晃了晃尖刺上挂着的一片枫叶，心里暖融融的：原来我这不起眼的小刺，藏着这么大的本事，我真该为它骄傲！
（选文时有改动）
(1) 读一读，梳理小刺猬的心情变化。
(2) 小刺猬的刺有哪些作用？请把对应的内容序号填到括号里。
①当“小篮子”运东西 ②当“小钩子”帮忙 ③保护自己
表达屋
4.
同学们，《鹿角和鹿腿》和《小刺猬》这两个故事都告诉了我们什么道理呢？快和同伴交流一下吧！
小刺猬
小刺猬正蹲在山楂树下打滚，几颗红彤彤的山楂便稳妥地扎在了坚硬的刺间。这时，一只小兔子甩着蓬松的尾巴蹦过来，凑到旁边皱起鼻子，说：“你的背也太扎啦！像我这身灰毛，才适合拥抱与依偎呢！”
小刺猬悄悄地把鼻子埋进前爪，蔫蔫地回到家找妈妈，连背上的山楂都没心思啃。刺猬妈妈察觉到它的情绪，用软乎乎的爪子拍了拍它的背，说：“别羡慕别人啦，明天陪妈妈去后山的田埂边转转，你就知道自己的天赋啦。”
第二天，小刺猬跟着妈妈刚走进林子，突然，一只大灰狼从灌木丛后露出了身影，缓步向它们靠近！刺猬妈妈低声说：“快蜷成球！”小刺猬嗖地缩起身子，背上的刺根根直立，形成了一个完美的刺球。大灰狼恶狠狠地扑过来咬了一口，立刻被尖锐的刺扎得缩了回去。它意识到无从下手，低吼了几声，最终无奈地逃进了树林深处。
后来，小刺猬在田埂边发现了农夫遗落的两根胡萝卜，尝试着朝胡萝卜轻轻翻滚，胡萝卜便巧妙地扎在了背上，当它兴高采烈地背着胡萝卜前行时，它又遇见正为搬运大松果发愁的松鼠，它用尖刺勾住了松鼠挂歪的松果筐，帮对方稳稳地送到了树洞口。
当它把胡萝卜分享给小兔子时，小兔子抱着脆甜的胡萝卜，耳朵都红了，羞愧地说：“原来你的刺不光能保护自己，还能当‘小篮子’‘小钩子’呀！一点儿都不丑！”小刺猬晃了晃尖刺上挂着的一片枫叶，心里暖融融的：原来我这不起眼的小刺，藏着这么大的本事，我真该为它骄傲！
（选文时有改动）
(1) 读一读，梳理小刺猬的心情变化。
(2) 小刺猬的刺有哪些作用？请把对应的内容序号填到括号里。
①当“小篮子”运东西 ②当“小钩子”帮忙 ③保护自己
表达屋
4.
同学们，《鹿角和鹿腿》和《小刺猬》这两个故事都告诉了我们什么道理呢？快和同伴交流一下吧！
答案
3.
(1)
解：
- 小刺猬一开始“蔫蔫地回到家”，心情是蔫蔫不乐。
- 后来“兴高采烈地背着胡萝卜前行”，心情是兴高采烈。
(2)
解：
- 遇大灰狼时：小刺猬蜷成刺球，大灰狼被刺扎得缩回去，此时刺的作用是③保护自己。
- 送胡萝卜时：胡萝卜扎在背上，此时刺的作用是①当“小篮子”运东西。
- 帮松鼠时：用尖刺勾住松果筐，此时刺的作用是②当“小钩子”帮忙。
4.
解：
《鹿角和鹿腿》中，鹿角美丽但在逃生时差点拖累鹿，鹿腿难看却帮助鹿逃生；《小刺猬》中，小刺猬的刺一开始被小兔子嫌弃，后来发现能保护自己、当“小篮子”“小钩子”。这两个故事都告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
(1)
解：
- 小刺猬一开始“蔫蔫地回到家”，心情是蔫蔫不乐。
- 后来“兴高采烈地背着胡萝卜前行”，心情是兴高采烈。
(2)
解：
- 遇大灰狼时：小刺猬蜷成刺球，大灰狼被刺扎得缩回去，此时刺的作用是③保护自己。
- 送胡萝卜时：胡萝卜扎在背上，此时刺的作用是①当“小篮子”运东西。
- 帮松鼠时：用尖刺勾住松果筐，此时刺的作用是②当“小钩子”帮忙。
4.
解：
《鹿角和鹿腿》中，鹿角美丽但在逃生时差点拖累鹿，鹿腿难看却帮助鹿逃生；《小刺猬》中，小刺猬的刺一开始被小兔子嫌弃，后来发现能保护自己、当“小篮子”“小钩子”。这两个故事都告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
解析
【解析】
1. 第3(1)题：从文中提取描写小刺猬状态的语句，“蔫蔫地回到家”体现它此时心情蔫蔫不乐；“兴高采烈地背着胡萝卜前行”体现它后来心情兴高采烈，据此梳理心情变化。
2. 第3(2)题：根据文中不同场景分析刺的作用：
遇大灰狼时，小刺猬蜷成刺球抵御攻击，对应作用③；
运胡萝卜时，胡萝卜扎在背上被带走，对应作用①；
帮松鼠时，用尖刺勾住松果筐，对应作用②。
3. 第4题：对比《鹿角和鹿腿》与《小刺猬》的内容，前者中鹿角好看却逃生无用，鹿腿难看却助其脱险；后者中小刺猬的刺被嫌弃却有保护自己、运物、帮忙等作用，由此总结出共同道理。
【答案】
3. (1) 蔫蔫不乐 → 兴高采烈
(2) 遇大灰狼：③；运胡萝卜：①；帮松鼠：②
4. 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
【知识点】
寓言主旨理解、文本信息提取、角色心情梳理
【点评】
本题以寓言故事为载体，考查学生提取文本关键信息、梳理角色情绪及概括寓言主旨的能力，既锻炼了阅读理解能力，又引导学生树立正确的价值观念，内容生动有趣，符合小学生的认知特点。
【难度系数】
0.7
1. 第3(1)题：从文中提取描写小刺猬状态的语句，“蔫蔫地回到家”体现它此时心情蔫蔫不乐；“兴高采烈地背着胡萝卜前行”体现它后来心情兴高采烈，据此梳理心情变化。
2. 第3(2)题：根据文中不同场景分析刺的作用：
遇大灰狼时，小刺猬蜷成刺球抵御攻击，对应作用③；
运胡萝卜时，胡萝卜扎在背上被带走，对应作用①；
帮松鼠时，用尖刺勾住松果筐，对应作用②。
3. 第4题：对比《鹿角和鹿腿》与《小刺猬》的内容，前者中鹿角好看却逃生无用，鹿腿难看却助其脱险；后者中小刺猬的刺被嫌弃却有保护自己、运物、帮忙等作用，由此总结出共同道理。
【答案】
3. (1) 蔫蔫不乐 → 兴高采烈
(2) 遇大灰狼：③；运胡萝卜：①；帮松鼠：②
4. 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
【知识点】
寓言主旨理解、文本信息提取、角色心情梳理
【点评】
本题以寓言故事为载体，考查学生提取文本关键信息、梳理角色情绪及概括寓言主旨的能力，既锻炼了阅读理解能力，又引导学生树立正确的价值观念，内容生动有趣，符合小学生的认知特点。
【难度系数】
0.7
