(三)阅读下面的文字,完成16～20题。
芋叶亭亭
罗芹仙
①刚刚过去的夏季,餐桌被几片芋头叶子生动着。
②芋头是母亲自己种的,今年过年前她给我带了些,吃过几回,还剩了十来个,一直放在塑料袋里。暮春时节拿出来一看,全都长出了粉嫩嫩的芽尖,芽根周围伸出一些白色的根须。其中有两个连体的芋头,顶着朝天辫似的嫩芽,造型尤其可爱,遂装在一个玻璃杯里,加了些水,置于窗台上。
③嫩芽见了光,以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角,细看能看出那是卷状的叶苞。叶柄快速长高,有时一天能长几厘米,蓬勃的生命力简直叫人吃惊。叶苞随之慢慢展开,先展开一半,再展开另一半,颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天,叶柄便有几十厘米高了,叶片也全展开来。纤长的叶柄婀娜着托起椭圆形的叶片,便有了亭亭的姿态。这时候,在两个叶柄的根部,又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角,是两个新生的叶苞。
④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯,成了鞠躬的姿势。第二天早晨,我把杯子换了个方向,想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时,见叶片像向日葵一样,竟然掉了个头,仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性,但我还是觉得惊奇,生命的执着总是令人感动。
⑤叶柄越长越高,玻璃杯已经无法容身,我找了一个玻璃花瓶给它们搬了家,并移放到餐桌上。这样一来,我每天吃饭时,目光平视所及,就是这几片绿意盎然的芋叶,总想说一声,芋,你好！《说文解字》中关于“芋”字是这样记载的：“大叶实根,骇人,故谓之芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大,忍不住惊呼。你也“吁”,我也“吁”,于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后,再看“芋”字,觉得多了几分幽默的意味,忍不住想笑。
⑥不过我养的这几个叶片并不大,与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植,这不大不小的叶片加上错落有致的造型,却是别有一番风韵。
⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起比较,它们的确有不少相似之处,一样碧绿的颜色,一样硕大的叶盘,一样亭立的姿势。仔细看,其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的,叶脉从圆心向四周辐射,中间大都凹成碗状,很容易蓄住水珠,珍珠般的水滴在绿绸似的叶面上滚来滚去,是一道意趣盎然的风景。而芋叶是稍显狭长的心形,叶脉从中间往两边辐射,芋叶大多是前倾的姿势,不能像荷叶那样滚“珍珠”,但它会挂“钻石”。前段时间,正是梅雨时节,空气特别潮湿,一到晚上,芋叶的叶尖就挂上一颗水珠,灯光之下就像亮闪闪的钻石。
⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处,但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷叶的诗文何其多,甚至连枯萎的荷叶都要“留得枯荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少,我只知道一句“芋叶瓜藤绿满田,数家烟火接平原”。看到这句诗,脑子里跳出写荷叶的“接天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿,一个接的是地,一个接的是天,一个连的是烟火人间,一个连的是理想天堂。
⑨生活平凡如芋,或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日常,尘世烟火何尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。
(选自《人民日报》2024年08月14日第20版,有删改)
16. 【梳理内容】阅读全文,补全下图。
|芋叶(1)______|芋叶生长|芋叶(2)______|芋叶(3)______|赞美芋叶|
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17. 【品味语言】语言之美不仅体现在词语上,还体现在句子的修辞运用上,请从修辞角度赏析文中画线句。
这时候,在两个叶柄的根部,又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角,是两个新生的叶苞。______
18. 【朗读设计】请你为“到下班回家时,见叶片像向日葵一样,竟然掉了个头,仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼”这一句设计两处重音。______
19. 【文化参与】班级举行“你心中最别致的风景”展览,请你为下图的芋叶写一则推荐语。要求：语言准确,有吸引力,100字左右。
||推荐语：______|
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20. 【名著联读】芋叶是作者心中“别致的风景”,我们本学期读过的《朝花夕拾》一书中也有鲁迅先生心中“别致的风景”,请从下列《朝花夕拾》的四篇文章中任选一篇,结合链接材料和具体内容谈谈它为何能成为鲁迅心中“别致的风景”。
链接材料
我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角,罗汉豆,茭白,香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此；惟独在记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。
——《朝花夕拾·小引》
|《从百草园到三味书屋》|《阿长与〈山海经〉》|《藤野先生》|《无常》|
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16.
(1)抽芽
(2)向阳
(3)搬家
17.这句话运用了拟人的修辞手法，“探头探脑”“钻”赋予了两个新生的叶苞以人的特性与意识。“探头探脑”原本是用于形容人因为好奇或者谨慎而小心翼翼地窥探的动作，用在这里形容叶苞从叶柄根部刚长出来的情景，表达了“我”在看到叶柄根部生长出新生叶苞的欣喜之情。“钻”这个动词体现了新生叶苞生长的努力，生动形象地描绘了新生叶苞的活泼可爱，表达了作者对芋叶的喜爱之情。
18.“竟然”需要读重音，强调“我”对叶片行为的出人意料感到惊讶；“仍然”需要读重音，强调叶片持续朝向阳光的动作，同时也表达了“我”对叶片向光行为的惊叹。
19.(示例)它自平凡芋头抽芽，以亭亭身姿舒展绿意，向光而生的执着藏着蓬勃的生命力。雨时叶尖悬“钻石”，静时映烟火人间。不似荷叶受万千追捧，却在寻常日子里，用独特风韵诉说：平凡日常，亦有诗意微光。
20.(示例一)《从百草园到三味书屋》。在百草园里自由自在的童年生活充满乐趣：童年的鲁迅可以在百草园中的泥墙根一带捉虫子、拔何首乌，不受拘束地玩耍，可以听长妈妈讲神秘的美女蛇的故事，还可以在冬天的雪地中拍雪人、捕鸟，百草园的生活是那样随意而充实，充满乐趣，成为鲁迅心中“别致的风景”。
(示例二)《阿长与〈山海经〉》。人性之美：阿长作为鲁迅家的保姆，虽然地位卑微，但她对鲁迅的关爱和照顾却充满了真挚的情感。她给鲁迅买来《山海经》这一举动，满足了鲁迅对知识的渴望，善良、淳朴的阿长也成了鲁迅心中“别致的风景”。
(示例三)《藤野先生》。师生情谊的美好：藤野先生作为鲁迅在仙台医专的老师，不仅在教学上认真负责，还在人格上给予鲁迅极大的尊重。这种师生情谊不仅让鲁迅在异国他乡感受到了温暖和关怀，激发了他对学术的热爱和对国家的责任感，更成了鲁迅心中“别致的风景”。
(示例四)《无常》。无常作为冥界的鬼差，虽然形象恐怖，但他在执行公务时却公正无私，与人间社会的虚伪和腐败形成了鲜明的对比。充满人情味的无常是鲁迅心目中的一道“别致的风景”。