1. 本文选自《时间的脚印》，这是一篇事理说明文，作者。文章根据大量的事实和科学原理，按“提出这一有趣的话题—具体说明—进一步说明”的思路，作了深入浅出的说明，将深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。

1. 陶世龙 岩石可以记录时间 石头中有哪些时间的痕迹 石头还记录了地球历史的哪些发展过程

2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
掸去() 腐蚀() 沙砾() 山麓() 龟裂()
hōng()烤 沟 hè() wéi()幕 páo()刮 低 wā()

2. dǎn shí lì lù jūn 烘 壑 帷 刨 洼

3. 结合语境，对下列句子中加点词语解释不恰当的一项是()
A. 真的有“”的时候：直到海水枯干，石头粉碎，形容意志坚定，永远不变。
B. 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。
C. 黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果：含有杂质，不清洁，不新鲜。
D. 古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象：裂开许多缝隙；呈现出许多裂纹。

3. A

4. 通读全文，谈一谈本文的标题“时间的脚印”指什么？有什么特色？

4. “时间的脚印”指岩石对于时间的记录。本文的标题很新奇，时间不断流逝、不断前进，却看不见、摸不着，通过比喻，形象地说明了岩石中潜藏着丰富的时间的踪迹，引起读者的探究欲望和阅读兴趣。

市美术馆准备以“时间的脚印”为主题开展科普展览。请你以本文为策展内容，向大众介绍有关岩石的科学知识。
5. 展览伊始，我们需要使参观者从整体上感知岩石与时间的关联。请你快速阅读文章，为展厅完成思维导图，帮助参观者解答两个疑问。
被破坏（空气和水中的酸类、水和空气进入岩石内部；生物；人）

问题一：岩石是怎样记下时间的呢？

问题二：岩石还保存了哪些历史痕迹？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
6. 科普展览强调知识传播的准确性与趣味性。请你细读文章，选取文中富于严谨性或生动性的语句置于展示墙上，对岩石相关的知识进行介绍，并向市美术馆说明选取它的理由。
句子：
理由：


7. 展览终章旨在让参观者读懂岩石，理解“时间的脚印”之意义。请你为展览的终章写一句结语。

5. ①被陆续搬运②堆积③重新生成④地壳的活动⑤气候的变化⑥古代生物的状况⑦地球历史的发展过程⑧自然界某些转眼就消逝的活动
6. 示例一（严谨性）：句子：根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。理由：①“根据计算”说明其结论是具有科学依据，而非妄加猜测的，体现了严谨的科学态度。②用“大约”一词，表明了这个时间范围不是确切的，体现了语言准确严密的特点。
示例二（生动性）：句子：特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，形成了许多奇形怪状的石头。理由：此处把岩石在风沙中的情景比作砂轮在有力地转动，生动形象地表现出风沙对岩石的磨损，饶有趣味。
7. 示例一：寻觅“时间的脚印”，用“脚步”丈量历史的距离。
示例二：让我们一起读懂岩石，踏着历史的脚印，探索自然的奥秘！