6 阅读课内片段，完成练习。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
(1)根据选段内容，将下面的阅读笔记补充完整。

(2)下列对画“”的句子理解错误的是哪一项？()
A. “感到愉快”写出了“我”弄清缘由之后的满足感。
B. “我吓了一跳”是因为“我”觉得蝎子很恐怖，与美丽的表不相称。
C. 画“”的句子主要表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。
D. “感到愉快”写出了“我”因为之前的猜测没有错而高兴的心情。
(3)最后一个自然段中，“我见人就说”是因为()，后来“不说了”是因为()。
A. “我”相信了爸爸说的话
B. “我”这句话说了很多遍，引起了别人的厌烦
C. 表里面确实有一只小蝎子
D. “我”长大了，知道了以前的猜测是错误的

6. (1) ①为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 也许这里边的蝎子与一般的不同（大半因为它有好听的声音吧）
②好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想象力、有探究精神
解析 本题考查理解文本和分析人物形象的能力。前两个空的答案在选段第 1～3 自然段，只要认真读题，回到选段中提取出关键信息即可。从“我”的语言和心理活动中可以看出“我”是一个好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想象力、有探究精神的孩子。
(2) C
解析 本题考查理解重点语句和把握人物心理的能力。“我吓了一跳”是因为在“我”的想象中，表中“美丽的世界”里不会有“丑恶而恐怖”的蝎子。所以 B 项正确。“我”关于“表里边有一个活的生物”的猜想被证实了，“我”感到愉快和满足。所以 A、D 两项正确。画“____”的句子不是为了表达“我”不喜欢甚至讨厌蝎子的想法，所以 C 项错误。
(3) A D
解析 本题考查把握文本细节的能力。“我见人就说”是因为“我”相信了爸爸说的话，认为表里真有一只小蝎子，所以想向别人分享这个发现，对应 A 项；“不说了”是因为随着年龄的增长，“我”逐渐明白那只是机械装置发出的声音，并非真的有活物，认识到自己之前的猜测是错误的，因此不再提起，对应 D 项。

7 回忆你曾做过的一个科学小实验，用内心独白的形式，将自己在实验不同阶段的疑惑、猜想、论证等思考过程体现出来，写一段完整的话。(选做题)

7. 示例：
我曾经做过一个“水的沸腾实验”。开始时，我看着锅里的水慢慢变热，心里想：水为什么会冒泡呢？是不是里面的空气跑出来了？接着，我发现水温越来越高，气泡越来越多，而且越往上越大，最后“噗”的一声，水剧烈翻滚起来。我心想：这一定是水变成了水蒸气，从液体变成气体了，所以才会有这么多气泡。为了验证这个想法，我用玻璃片盖在锅口上方，果然看到玻璃片上出现了小水珠，说明有水蒸气遇冷凝结成了水。这证明了我的猜想是对的——水在加热到一定温度时会沸腾，变成水蒸气。
解析 本题要求以内心独白的形式记录实验中的思考过程，体现“疑惑—猜想—论证”等阶段。首先需要回忆一个真实的科学小实验，如水的沸腾、植物生长、磁铁吸引等。然后按照实验顺序，用第一人称描述自己在不同阶段的心理活动：对现象感到好奇并提出疑问，根据已有知识或经验形成假设，通过观察或操作进行验证，得出结论。