阅读下面古诗，完成7、8题。
从军行
[唐]陈羽
海【注】畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
【注释】海：当时天山附近的大湖。
7. (2分)前两句描写了海畔、冻泥、枯桐，运用的描写方法是，渲染了的气氛。
8. (2分)最后一句“直上”一词，属于动态描写，形象地写出红旗向峰巅移动的情景，表现将士们。

7. 环境描写 寒冷、萧瑟、凄苦
8. 高昂的士气、一往无前的精神

阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士(A)！但当涉猎，见往事(B)。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚(C)！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】
甄琛少敏悟，颇学经史，称有刀笔①。举秀才。入都积岁，颇以弈棋弃日，至乃通夜不。手下苍头②常令秉烛，或时睡顿大加其杖如此非一。奴后不胜楚痛，乃白琛曰：“郎君辞父母，仕宦京师。若为读书执烛，奴不敢辞罪，乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意？”琛惕然③惭感，遂从许叡、李彪假④书研习，闻见优。
(选自《魏书·列传·卷五十六》，有删改)
【注释】①刀笔：这里借指优美文章。②苍头：指奴仆。③惕(tì)然：惶恐的样子。④假：借。
9. (4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词。

10. (2分)请将“乎”“邪”“耳”分别还原到文中括号处。
A. () B. () C. ()
11. (2分)请为乙文中画横线的句子断句。(限两处)
或 时 睡 顿 大 加 其 杖 如 此 非 一
12. (2分)请翻译甲文中画波浪线的句子。
士别三日，即更刮目相待。

13. (4分)甲、乙两文都围绕“劝学”展开，请结合两文内容说说孙权和苍头分别是如何劝学的。

9. (1)推托 (2)至,到(或:②) (3)停止 (4)更
10. A.邪 B.耳 C.乎
11. 或时睡顿/大加其杖/如此非一
12. 与读书的人分别几天,就应当用新的眼光看待。
13. 孙权先给吕蒙指出学习的必要性,再以自身为例,指出吕蒙学习的可能性,让其无法推辞;苍头直接发问,点明甄琛入京的目的,使其幡然醒悟,开始专心求学。
【乙文参考译文】
甄琛从小聪敏颖悟,博读经史,笔锋健达。被举荐为秀才。进入都城都几年了,总以下棋消磨时光,甚至与人通宵达旦地下棋。身边老仆人总是被他指使着秉烛照明,偶尔打起瞌睡,甄琛则愤怒而起,棍杖相加,诸如此类,时常发生。老仆人后来终于忍受不了鞭打之苦,禀告甄琛说:“郎君您辞乡别亲,入京求功名。假若我为您读书秉烛照字,奴才我万不敢推辞,但您却没日没夜地下棋,这哪有入京求官的意思?”甄琛幡然悔悟,深感惭愧,于是跟从许叡、李彪借书研读,见识越来越广博。

阅读《邓稼先》节选，完成14—16题。
“我不能走”
①青海、新疆、神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
14. (2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()
A. 第②段的问句表现了作者对邓稼先的理解和关心、怀念和崇敬之情。
B. 第④段中“我不能走”运用了语言描写，表现了邓稼先临危不惧、舍生忘死的精神和高度的责任感。
C. “要将只手撑天空”中的“撑”字表现了中国男儿顶天立地的光辉形象。
D. 选文引用“五四”时代的歌词，是为了引出“我”的父亲一生都喜欢这首歌曲。
15. (3分)从修辞角度赏析下面的句子。
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

16. (2分)选文引用《吊古战场文》有什么目的和作用？

14. D 解析:引用这段歌词是赞扬邓稼先的无私奉献,而不是“为了引出‘我’的父亲一生都喜欢这首歌曲”。故选 D。
15. 运用排比的修辞手法,写出了邓稼先从事这项伟大的工程所具备的专业素养,突出了邓稼先杰出的才能和大将风度,表达了对邓稼先的赞扬、佩服之情。
16. 渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛,从侧面表现邓稼先工作环境的艰苦、恶劣,突出了他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。(写出其中两点即可得满分)