六、课外阅读我能行。
听朋友说,“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看,今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？//
我和表妹坐上小船,划着桨,湖水清澈,漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊,景色真美！眼前出现一大片榕树,其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱住。上面有很多的裂痕,像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多呀！那么多的树叶,是不是春姑娘偏心,把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶,是不是孔雀仙子撒下的绿羽？
船在树下停了片刻,可是看不见一只鸟,听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看,天空仅有一只鸟。表妹因为自己第一个看到鸟,高兴得拍起手来。这一拍不要紧,引出了大群的鸟,一只,两只……一大片,谁也数不清到底有多少。它们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看,红的,白的,黑的,花的,我的眼睛真是应接不暇。
“噗”,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开长长的嘴巴,仿佛在说：“给我吃,给我吃。”多有趣！
不一会儿,太阳露出了慈祥的笑脸。这时,各种鸟都唱起了婉转的歌,“吱吱吱”“喳喳喳”“布谷布谷”,真好听。那歌声划破了宁静的晨曦,像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上,排得很整齐,仿佛为大榕树披上白玉色的披肩；喜鹊则在树中央,为大榕树系上一条美丽的腰带。//
“好一个‘鸟的天堂’！”我不禁脱口称赞。//
1. 短文已用“//”分成三部分,第一部分与第三部分的关系是___,第二部分主要写的是___。
2. 第5自然段先写___,再写___,最后写___。
3. 用“___”画出由事物产生联想的句子。
4. “‘噗’,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。”这句话是___描写。(静态 外表 细节 心理)

1. 前后照应 在“鸟的天堂”看到的情景 2. 太阳 鸟的声音 各种鸟的飞行 3. 那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子撒下的绿羽？ 4. 细节