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17. 夏天，用泡沫塑料箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的。其中分别利用了泡沫塑料
密度
较小和隔热
(隔热/导热/绝缘)性能较好的特性。答案
密度
隔热
隔热
解析
【分析】
要解决这道题，我们可以分两部分逐一分析：
1. 针对“减少装载质量”：根据密度公式ρ=m/V，在泡沫塑料箱体积固定的情况下，要使装载的总质量减小，需泡沫塑料自身质量较小，这体现了泡沫塑料密度较小的特性，因为体积相同时，密度越小，物体质量越小。
2. 针对“保鲜”：夏天外界温度较高，海鲜保鲜需要避免外界热量传入箱内，泡沫塑料能有效阻挡热量传递，维持箱内低温环境，这是利用了它隔热性能较好的特性。
【解析】
1. 减少装载质量：由密度公式ρ=m/V可知，当物体体积V相同时，密度ρ越小，物体的质量m越小。泡沫塑料箱体积固定，利用其密度较小的特性，能减小自身质量，从而达到减少装载总质量的目的。
2. 保鲜：夏天环境温度高，为防止海鲜因温度升高变质，需要阻碍外界热量传入箱内，泡沫塑料的隔热性能较好，能有效减少热传递，保持箱内低温，实现保鲜效果。
【答案】
密度；隔热
【知识点】
密度的应用；隔热特性应用
【点评】
本题结合生活中装运海鲜的实际场景，考查物理特性在生活中的应用，要求学生将密度、热传递相关知识与日常现象结合，理解物理知识的实用价值。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，我们可以分两部分逐一分析：
1. 针对“减少装载质量”：根据密度公式ρ=m/V，在泡沫塑料箱体积固定的情况下，要使装载的总质量减小，需泡沫塑料自身质量较小，这体现了泡沫塑料密度较小的特性，因为体积相同时，密度越小，物体质量越小。
2. 针对“保鲜”：夏天外界温度较高，海鲜保鲜需要避免外界热量传入箱内，泡沫塑料能有效阻挡热量传递，维持箱内低温环境，这是利用了它隔热性能较好的特性。
【解析】
1. 减少装载质量：由密度公式ρ=m/V可知，当物体体积V相同时，密度ρ越小，物体的质量m越小。泡沫塑料箱体积固定，利用其密度较小的特性，能减小自身质量，从而达到减少装载总质量的目的。
2. 保鲜：夏天环境温度高，为防止海鲜因温度升高变质，需要阻碍外界热量传入箱内，泡沫塑料的隔热性能较好，能有效减少热传递，保持箱内低温，实现保鲜效果。
【答案】
密度；隔热
【知识点】
密度的应用；隔热特性应用
【点评】
本题结合生活中装运海鲜的实际场景，考查物理特性在生活中的应用，要求学生将密度、热传递相关知识与日常现象结合，理解物理知识的实用价值。
【难度系数】
0.8
三、简答题
18. 学习了质量的知识后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关？为此，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用托盘天平分别称出其质量，所得到的数据如下表所示。
根据以上材料，回答下列问题。
(1) 小明选择橡皮泥作为探究对象有什么好处？
(2) 由表中记录的数据能得出什么结论？
(3) 小明在探究过程中采用了什么方法？
18. 学习了质量的知识后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关？为此，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用托盘天平分别称出其质量，所得到的数据如下表所示。
根据以上材料，回答下列问题。
(1) 小明选择橡皮泥作为探究对象有什么好处？
(2) 由表中记录的数据能得出什么结论？
(3) 小明在探究过程中采用了什么方法？
答案
解：(1) 小明要探究的问题是“物体的质量与其形状是否有关”，选择橡皮泥作为探究对象，好处是橡皮泥可以任意改变形状。
(2) 由表中数据可以得知，无论橡皮泥捏成何种形状，其质量都是相同的，说明物体的质量与其形状无关。
(3) 归纳法。
(2) 由表中数据可以得知，无论橡皮泥捏成何种形状，其质量都是相同的，说明物体的质量与其形状无关。
(3) 归纳法。
解析
【分析】
要解决这三个问题，我们可以逐个梳理思路：
1. 第一个问题，探究的核心是物体质量与形状的关系，这就需要研究对象能灵活改变形状，同时保证自身所含物质的总量不变，橡皮泥恰好具备易改变形状且同一块橡皮泥物质总量不变的特点，非常契合实验需求。
2. 第二个问题，观察表格数据会发现，无论橡皮泥形状如何变化，质量始终保持28g不变，通过这一规律就能总结出质量和形状的关系。
3. 第三个问题，小明通过多次改变橡皮泥形状并测量质量，再基于多组实验数据总结出普遍结论，这种从多次实验现象归纳出结论的方法就是归纳法。
【解析】
(1) 小明要探究物体质量与形状的关系，选择橡皮泥的好处是：橡皮泥可以被捏成任意形状，且始终是同一块橡皮泥，所含物质的总量不会改变，能够满足实验中仅改变形状的探究要求。
(2) 分析表格中的数据可知，橡皮泥被捏成长方体、圆柱体、圆环形、碎块等不同形状时，质量均为28g，没有发生变化，因此可得出结论：物体的质量与其形状无关。
(3) 小明通过多次改变橡皮泥的形状，测量对应的质量，再根据多组实验数据归纳出普遍结论，这种探究方法是归纳法。
【答案】
(1) 橡皮泥可以任意改变形状，且能保证所含物质的多少不变，便于探究质量与形状的关系。
(2) 物体的质量与其形状无关。
(3) 归纳法。
【知识点】
质量的特性、归纳法
【点评】
该实验通过控制橡皮泥所含物质总量不变，仅改变形状来探究质量与形状的关系，实验设计科学严谨，数据直观且具有说服力，能帮助学生理解质量是物体的固有属性，与物体的形状无关。
【难度系数】
0.8
要解决这三个问题，我们可以逐个梳理思路：
1. 第一个问题，探究的核心是物体质量与形状的关系，这就需要研究对象能灵活改变形状，同时保证自身所含物质的总量不变，橡皮泥恰好具备易改变形状且同一块橡皮泥物质总量不变的特点，非常契合实验需求。
2. 第二个问题，观察表格数据会发现，无论橡皮泥形状如何变化，质量始终保持28g不变，通过这一规律就能总结出质量和形状的关系。
3. 第三个问题，小明通过多次改变橡皮泥形状并测量质量，再基于多组实验数据总结出普遍结论，这种从多次实验现象归纳出结论的方法就是归纳法。
【解析】
(1) 小明要探究物体质量与形状的关系，选择橡皮泥的好处是：橡皮泥可以被捏成任意形状，且始终是同一块橡皮泥，所含物质的总量不会改变，能够满足实验中仅改变形状的探究要求。
(2) 分析表格中的数据可知，橡皮泥被捏成长方体、圆柱体、圆环形、碎块等不同形状时，质量均为28g，没有发生变化，因此可得出结论：物体的质量与其形状无关。
(3) 小明通过多次改变橡皮泥的形状，测量对应的质量，再根据多组实验数据归纳出普遍结论，这种探究方法是归纳法。
【答案】
(1) 橡皮泥可以任意改变形状，且能保证所含物质的多少不变，便于探究质量与形状的关系。
(2) 物体的质量与其形状无关。
(3) 归纳法。
【知识点】
质量的特性、归纳法
【点评】
该实验通过控制橡皮泥所含物质总量不变，仅改变形状来探究质量与形状的关系，实验设计科学严谨，数据直观且具有说服力，能帮助学生理解质量是物体的固有属性，与物体的形状无关。
【难度系数】
0.8
19. 用盐水筛选农作物种子时，要求盐水的密度是$1.1×10^{3}\ kg/m^{3}$。某工作人员配制了$0.5\ dm^{3}$盐水样品，测得其质量是$0.6\ kg$，问：
(1) 这样的盐水符合要求吗？请说明理由。
(2) 要使样品符合要求，应在样品中加盐还是加水？
(1) 这样的盐水符合要求吗？请说明理由。
(2) 要使样品符合要求，应在样品中加盐还是加水？
答案
解： (1) 不符合要求，因为所配样品的密度为
$\rho_{样品}=\frac{m}{V}=\frac{0.6\ kg}{0.5\times10^{-3}\ m^{3}} = 1.2\times10^{3}\ kg/m^{3}$，所以该盐水的密度大于所要求的盐水的密度。
(2) 加水。
$\rho_{样品}=\frac{m}{V}=\frac{0.6\ kg}{0.5\times10^{-3}\ m^{3}} = 1.2\times10^{3}\ kg/m^{3}$，所以该盐水的密度大于所要求的盐水的密度。
(2) 加水。
解析
【分析】
要判断盐水是否符合要求，需先利用密度公式计算出样品盐水的密度，再与要求的密度对比。首先明确密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，计算时要注意单位统一，将体积单位$dm^3$转换为$m^3$；得出样品密度后，和$1.1×10^{3}\ kg/m^{3}$比较，若大于该值则不符合要求。对于第二问，当样品密度大于要求密度时，说明盐水浓度过高，需加水稀释来降低密度。
【解析】
(1) 先进行单位换算：$0.5\ dm^{3}=0.5×10^{-3}\ m^{3}$
根据密度公式计算样品密度：
$\rho_{样品}=\frac{m}{V}=\frac{0.6\ kg}{0.5×10^{-3}\ m^{3}} = 1.2×10^{3}\ kg/m^{3}$
因为$1.2×10^{3}\ kg/m^{3}＞1.1×10^{3}\ kg/m^{3}$，所以这样的盐水不符合要求。
(2) 由于样品盐水的密度大于要求的盐水密度，说明盐水偏浓，应加水稀释以降低密度，使样品符合要求。
【答案】
(1) 不符合要求，因为样品盐水的密度为$1.2×10^{3}\ kg/m^{3}$，大于要求的$1.1×10^{3}\ kg/m^{3}$；
(2) 加水。
【知识点】
密度的计算、密度的应用
【点评】
本题考查密度公式的基础应用，解题核心是做好单位换算，通过密度对比判断盐水是否合格，再根据密度大小确定调整方式，属于常规的密度应用题，侧重对公式理解和简单计算能力的考查。
【难度系数】
0.8
要判断盐水是否符合要求，需先利用密度公式计算出样品盐水的密度，再与要求的密度对比。首先明确密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，计算时要注意单位统一，将体积单位$dm^3$转换为$m^3$；得出样品密度后，和$1.1×10^{3}\ kg/m^{3}$比较，若大于该值则不符合要求。对于第二问，当样品密度大于要求密度时，说明盐水浓度过高，需加水稀释来降低密度。
【解析】
(1) 先进行单位换算：$0.5\ dm^{3}=0.5×10^{-3}\ m^{3}$
根据密度公式计算样品密度：
$\rho_{样品}=\frac{m}{V}=\frac{0.6\ kg}{0.5×10^{-3}\ m^{3}} = 1.2×10^{3}\ kg/m^{3}$
因为$1.2×10^{3}\ kg/m^{3}＞1.1×10^{3}\ kg/m^{3}$，所以这样的盐水不符合要求。
(2) 由于样品盐水的密度大于要求的盐水密度，说明盐水偏浓，应加水稀释以降低密度，使样品符合要求。
【答案】
(1) 不符合要求，因为样品盐水的密度为$1.2×10^{3}\ kg/m^{3}$，大于要求的$1.1×10^{3}\ kg/m^{3}$；
(2) 加水。
【知识点】
密度的计算、密度的应用
【点评】
本题考查密度公式的基础应用，解题核心是做好单位换算，通过密度对比判断盐水是否合格，再根据密度大小确定调整方式，属于常规的密度应用题，侧重对公式理解和简单计算能力的考查。
【难度系数】
0.8
