1.(2024·乐山改编)当今社会,广播电视不断发展和普及,各种新闻的传播广泛而及时;手机、即时通信和电子邮件的普遍使用,使人与人之间距离"越来越近";"云课堂""掌上博物馆"和电子阅读的有益探索,让学习随时随地都能发生。这主要基于 【 】

A.交通工具革新
B.信息技术发展
C.教育水平提升
D.生活质量改善

B

题干中广播电视普及、手机及即时通信工具使用、“云课堂”等现象，均是信息技术发展的产物，这些变化主要基于信息技术的发展。A选项交通工具革新与题干内容无关；C、D选项是上述发展带来的结果，而非原因。因此正确答案为B。

2.(2024·安徽)1992年6月,在联合国环境与发展大会上,与会各国签署《联合国气候变化框架公约》,明确了发达国家应承担率先减排和向发展中国家提供资金、技术支持义务。由此可知,环境问题的解决 【 】

A.主要是联合国的责任
B.完全依赖于发达国家
C.消除了国家间的矛盾
D.需要全世界共同努力

D

根据题干内容，与会各国签署公约并明确发达国家的相关义务，说明环境问题的解决并非单一主体的责任。A选项“主要是联合国的责任”不符合题意，因为是各国共同参与；B选项“完全依赖于发达国家”表述绝对，题干仅指出发达国家的义务，并非完全依赖；C选项“消除了国家间的矛盾”说法错误，环境问题的解决无法消除国家间的矛盾；D选项“需要全世界共同努力”符合题意，全球协作才能有效解决环境问题。

3.(2024·兰州改编)20世纪以来,人类在发展过程中面临着一系列共同问题。下图反映出的问题是 【 】


A.地区性的冲突
B.全球变暖
C.人口过快增长
D.世界粮食问题

C

观察“世界人口增长示意图”，可见20世纪以来世界人口快速增长，这反映出人口过快增长的问题，对应选项C。

4.(2023·河南)总结历史的经验或教训,给现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料,从中提炼一个观点,结合相关史实,写一篇80~120字的小短文。
材料:
▶19世纪,人类开始人工合成对自己有用的化学产品;
▶20世纪,合成的化学制品如杀虫剂、肥料、人工橡胶和合成纺织品等被广泛使用;
▶20世纪80年代,人类认识到主要用于空调和冰箱的氯氟烃正在散发到大气中,破坏着臭氧层;
▶1987年,联合国支持的一项协定敦促全球逐渐停止使用CFCs,之后,人类找到了它们的替代物,全球CFCs的生产几乎下降到零;
▶1992年,在巴西里约热内卢召开的环境与发展问题全球首脑会议,发表了代表人类共识的世界宣言。
——摘编自大卫·克里斯蒂安等《大历史》

观点：科技发展需与生态保护协调共进。史实：19世纪以来，人工合成化学制品推动社会进步，但氯氟烃的使用破坏了臭氧层。人类通过国际协定停止使用CFCs并找到替代物，里约会议凝聚全球环保共识。启示：科技发展要兼顾生态，走可持续发展之路。

可提炼“科技发展需与生态保护协调共进”的观点，结合材料中人工合成化学制品的应用及带来的臭氧层破坏问题，人类通过国际合作解决环境危机的史实进行论述，短文需控制在80-120字，体现科技与生态协调发展的启示。