四、回忆课文内容,完成填空。
祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐。“我”在园子里栽花,,种小白菜,,,追蜻蜓,,扬水“下雨”等。“我”是一个的孩子,祖父是一个的老人。

四、拔草 铲地 吃黄瓜 捉蚂蚱 天真活
泼、顽皮可爱,有一颗自由的心 勤劳慈
祥、幽默风趣,有一颗童心(答案不唯一)

五、课内阅读我最棒。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意()。黄瓜愿意开一朵花,就(),愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是(),一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1. 根据原文填空。
2. 选段中反复出现次数最多的一个词语是“”,这个词语体现了所写景物共有一个特征,即“”。
3. 文中的“一切都活了”中“一切”具体指。
4. 下列对本段文字的理解,不正确的一项是()
A. 读本段文字要用舒缓的语气,因为“我”喜欢这种自由的生活状态。
B. 这一段景物描写,是从儿童的视角来展开的,写出了园中动植物无拘无束的生存状态。
C. 这段文字抒发了“我”对自由自在的童年生活的热爱和怀念之情。
D. 这段文字表达了“我”无所事事、百无聊赖的心情。
5. 祖父的园子是生机勃勃的,是自由自在的。“我”在这片乐土上放飞童心,无拘无束,自然的人性与天真的童年相映成趣。请你也来创造一个快乐自由的园子,说说它是什么样子的。

五、1.爬上房就爬上房 开一朵花 一个瓜
也不结
2.愿意 自由
3.花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶
4. D
5. 示例:
我心中的园子是这样的:潺潺的
小河从它的旁边流过,整个园子沐浴
在金色的阳光下。春天,桃树、杏树、
苹果树都开满了花,红的像火,粉的像
霞,白的像雪,蜜蜂嗡嗡地穿梭于花
间。秋天,苹果红着脸笑盈盈地压弯
了枝头,黄澄澄的鸭梨挂满了树枝。
冬季,飞雪漫舞,可以约小伙伴看银装
素裹,嬉戏其间。园子就是我的乐土。
(语句通顺,想象合理即可)

六、课外阅读我能行。
呼兰河传(节选)
萧 红
后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿(叫 闹)着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子(shèng chéng)着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的钩刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。我一边插着一边笑,当我听到祖父说“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的”,就把我笑得哆嗦起来。我(jī jǐ)乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点儿吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
(有改动)
1. 用“√”在文中选出使用恰当的字或加点字的正确读音。
2. 从文中找出下列词语的近义词。
茂密—() 戏弄—() 害怕—() 颤抖—()
3. 文中加点的“异想天开”的意思是,“我”异想天开的事是。从中我们能感受到“我”与祖父的关系。
4. 判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)“咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的”祖父的话夸张地写出了玫瑰花香味很浓。 ()
(2)“花朵和酱油碟那么大。”通过比较,写玫瑰花的颜色不好看。 ()
(3)选文写了“我”给祖父帽子上插玫瑰花这件事,表现“我”的调皮、活泼。 ()
(4)“我”笑得哆嗦起来,是因为祖父拔草的动作很滑稽。 ()

六、1.闹 chéng jī
2.茂盛 捉弄 恐惧 哆嗦
3.想法离奇,不切实际 给祖父帽子上
插玫瑰花 亲密
4. (1)√ (2)× (3)√ (4)×