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3. 如图所示的物体中,受到的两个力彼此平衡的是()
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
答案
C
解析
【分析】
要判断两个力是否彼此平衡，需依据二力平衡的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。我们需要对每个选项逐一验证这四个条件是否同时满足，全部满足的即为正确选项。
【解析】
根据二力平衡的条件逐一分析选项：
选项A：两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，但两个力的作用线不在同一直线上，不满足“作用在同一直线上”的条件，因此不是平衡力。
选项B：两个力分别作用在两个不同的物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，因此不是平衡力。
选项C：两个力作用在同一物体上，大小均为2N（大小相等），方向相反（竖直向上和竖直向下），且作用在同一直线上，完全满足二力平衡的四个条件，是平衡力。
选项D：两个力大小分别为10N和9N，大小不相等，不满足“大小相等”的条件，因此不是平衡力。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡的条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，判断时需严格核对“同体、等大、反向、共线”四个条件，避免遗漏其中任一条件，尤其是“作用在同一物体上”和“作用在同一直线上”这两个易忽略的要点。
【难度系数】
0.8
要判断两个力是否彼此平衡，需依据二力平衡的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。我们需要对每个选项逐一验证这四个条件是否同时满足，全部满足的即为正确选项。
【解析】
根据二力平衡的条件逐一分析选项：
选项A：两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，但两个力的作用线不在同一直线上，不满足“作用在同一直线上”的条件，因此不是平衡力。
选项B：两个力分别作用在两个不同的物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，因此不是平衡力。
选项C：两个力作用在同一物体上，大小均为2N（大小相等），方向相反（竖直向上和竖直向下），且作用在同一直线上，完全满足二力平衡的四个条件，是平衡力。
选项D：两个力大小分别为10N和9N，大小不相等，不满足“大小相等”的条件，因此不是平衡力。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡的条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，判断时需严格核对“同体、等大、反向、共线”四个条件，避免遗漏其中任一条件，尤其是“作用在同一物体上”和“作用在同一直线上”这两个易忽略的要点。
【难度系数】
0.8
4. 一根绳子吊着重物,当以1 m/s的速度匀速上升时,所用的拉力是100 N;然后又以2 m/s的速度匀速下降,此时绳子对重物的拉力是()
A. 100 N
B. 200 N
C. 300 N
D. 50 N
A. 100 N
B. 200 N
C. 300 N
D. 50 N
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，关键是判断重物的运动状态，利用二力平衡条件分析受力。首先，当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的力是平衡力，平衡力大小相等。先根据匀速上升时的拉力求出重物的重力，再结合匀速下降时的平衡状态，得出此时的拉力大小：
1. 重物匀速上升时，处于平衡状态，拉力与重力是一对平衡力，因此重力等于拉力；
2. 重物匀速下降时，仍处于平衡状态，拉力与重力还是一对平衡力，所以拉力大小等于重力，与下降速度无关。
【解析】
步骤1：分析匀速上升时的受力
当重物以1 m/s的速度匀速上升时，重物处于匀速直线运动状态（平衡状态），此时绳子的拉力$F_1$与重物的重力$G$是一对平衡力。根据二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可得$F_1 = G = 100\ \mathrm{N}$。
步骤2：分析匀速下降时的受力
当重物以2 m/s的速度匀速下降时，重物仍处于匀速直线运动状态（平衡状态），此时绳子的拉力$F_2$与重物的重力$G$仍是一对平衡力。根据二力平衡条件，可得$F_2 = G = 100\ \mathrm{N}$。
因此，此时绳子对重物的拉力是100 N，故选A。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件、平衡状态判断
【点评】
本题容易被物体运动速度的变化迷惑，需明确：只要物体做匀速直线运动，无论速度大小、运动方向如何，都处于平衡状态，受到的平衡力大小始终相等，与运动速度无关。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，关键是判断重物的运动状态，利用二力平衡条件分析受力。首先，当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的力是平衡力，平衡力大小相等。先根据匀速上升时的拉力求出重物的重力，再结合匀速下降时的平衡状态，得出此时的拉力大小：
1. 重物匀速上升时，处于平衡状态，拉力与重力是一对平衡力，因此重力等于拉力；
2. 重物匀速下降时，仍处于平衡状态，拉力与重力还是一对平衡力，所以拉力大小等于重力，与下降速度无关。
【解析】
步骤1：分析匀速上升时的受力
当重物以1 m/s的速度匀速上升时，重物处于匀速直线运动状态（平衡状态），此时绳子的拉力$F_1$与重物的重力$G$是一对平衡力。根据二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可得$F_1 = G = 100\ \mathrm{N}$。
步骤2：分析匀速下降时的受力
当重物以2 m/s的速度匀速下降时，重物仍处于匀速直线运动状态（平衡状态），此时绳子的拉力$F_2$与重物的重力$G$仍是一对平衡力。根据二力平衡条件，可得$F_2 = G = 100\ \mathrm{N}$。
因此，此时绳子对重物的拉力是100 N，故选A。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件、平衡状态判断
【点评】
本题容易被物体运动速度的变化迷惑，需明确：只要物体做匀速直线运动，无论速度大小、运动方向如何，都处于平衡状态，受到的平衡力大小始终相等，与运动速度无关。
【难度系数】
0.8
5. 在春晚上,扭秧歌的机器人让人们眼前一亮,如图是机器人表演的图片,下列描述正确的是()
A. 机器人受到的重力与机器人对地面的压力是一对相互作用力
B. 机器人受到的支持力和机器人的重力是一对相互作用力
C. 机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力是一对平衡力
D. 地面对机器人的支持力和机器人受到的重力是一对平衡力
A. 机器人受到的重力与机器人对地面的压力是一对相互作用力
B. 机器人受到的支持力和机器人的重力是一对相互作用力
C. 机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力是一对平衡力
D. 地面对机器人的支持力和机器人受到的重力是一对平衡力
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，关键是明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力是作用在同一物体上的两个力，满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线上”；相互作用力是作用在两个不同物体上的两个力，同样满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线上”。我们需要逐个分析选项，判断每个选项中的两个力是否符合对应力的条件：
1. 分析选项A：机器人的重力受力物体是机器人，机器人对地面的压力受力物体是地面，两个力方向均竖直向下，不满足相互作用力的要求，A错误。
2. 分析选项B：机器人的支持力和重力都作用在机器人（同一物体）上，不符合相互作用力“作用在两个不同物体”的条件，B错误。
3. 分析选项C：机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力作用在不同物体上，是相互作用力，不符合平衡力“作用在同一物体”的条件，C错误。
4. 分析选项D：地面对机器人的支持力和机器人的重力，作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件，D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：机器人受到的重力（受力物体为机器人）与机器人对地面的压力（受力物体为地面），两个力方向均竖直向下，不满足相互作用力的条件，不是相互作用力，A错误。
选项B：机器人受到的支持力和重力均作用在机器人（同一物体）上，不符合相互作用力“作用在两个不同物体”的要求，不是相互作用力，B错误。
选项C：机器人对地面的压力（受力物体为地面）和地面对机器人的支持力（受力物体为机器人），作用在两个不同物体上，属于相互作用力，而非平衡力（平衡力需作用在同一物体），C错误。
选项D：地面对机器人的支持力与机器人的重力，都作用在机器人上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，完全符合平衡力的条件，是一对平衡力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断、相互作用力的判断
【点评】
本题核心考查平衡力与相互作用力的区分，关键在于抓住“受力物体是否为同一物体”这一本质区别，需准确理解力的作用对象、方向等要素，避免混淆两类力的概念。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，关键是明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力是作用在同一物体上的两个力，满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线上”；相互作用力是作用在两个不同物体上的两个力，同样满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线上”。我们需要逐个分析选项，判断每个选项中的两个力是否符合对应力的条件：
1. 分析选项A：机器人的重力受力物体是机器人，机器人对地面的压力受力物体是地面，两个力方向均竖直向下，不满足相互作用力的要求，A错误。
2. 分析选项B：机器人的支持力和重力都作用在机器人（同一物体）上，不符合相互作用力“作用在两个不同物体”的条件，B错误。
3. 分析选项C：机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力作用在不同物体上，是相互作用力，不符合平衡力“作用在同一物体”的条件，C错误。
4. 分析选项D：地面对机器人的支持力和机器人的重力，作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件，D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：机器人受到的重力（受力物体为机器人）与机器人对地面的压力（受力物体为地面），两个力方向均竖直向下，不满足相互作用力的条件，不是相互作用力，A错误。
选项B：机器人受到的支持力和重力均作用在机器人（同一物体）上，不符合相互作用力“作用在两个不同物体”的要求，不是相互作用力，B错误。
选项C：机器人对地面的压力（受力物体为地面）和地面对机器人的支持力（受力物体为机器人），作用在两个不同物体上，属于相互作用力，而非平衡力（平衡力需作用在同一物体），C错误。
选项D：地面对机器人的支持力与机器人的重力，都作用在机器人上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，完全符合平衡力的条件，是一对平衡力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断、相互作用力的判断
【点评】
本题核心考查平衡力与相互作用力的区分，关键在于抓住“受力物体是否为同一物体”这一本质区别，需准确理解力的作用对象、方向等要素，避免混淆两类力的概念。
【难度系数】
0.6
6. 如图所示是一辆静止在水平面的小车,在其支架的杆上固定一个质量为m的小球,下列关于杆对小球的作用力的描述,正确的是()
A. 力的方向竖直向上,大小为$mg$
B. 力的方向沿杆向上,大小为$2mg$
C. 力的方向垂直于杆向上,大小为$mg$
D. 力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上,大小为$mg$
A. 力的方向竖直向上,大小为$mg$
B. 力的方向沿杆向上,大小为$2mg$
C. 力的方向垂直于杆向上,大小为$mg$
D. 力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上,大小为$mg$
答案
A
解析
【分析】
首先，小球静止在小车上，处于平衡状态，所受合力为零。对小球进行受力分析：小球受到竖直向下的重力$mg$，以及杆对小球的作用力。根据二力平衡的条件，这两个力必须大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。重力竖直向下，所以杆对小球的作用力必须竖直向上，大小等于重力$mg$，这样才能使小球保持静止状态。接下来逐一分析选项，判断哪个符合这一结论。
【解析】
对小球进行受力分析：
小球静止，处于平衡状态，受到竖直向下的重力$G=mg$，以及杆的作用力$F$。
根据二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。
因此，杆对小球的作用力$F$与重力$G$平衡，即$F$的方向竖直向上，大小$F=mg$。
逐一分析选项：
A选项：力的方向竖直向上，大小为$mg$，符合二力平衡的结论，正确。
B选项：力的方向沿杆向上，大小为$2mg$，若此力沿杆向上，无法与竖直向下的重力平衡，小球不能保持静止，错误。
C选项：力的方向垂直于杆向上，大小为$mg$，该力与重力不在同一直线上，合力不为零，小球无法静止，错误。
D选项：力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为$mg$，此方向的力无法与重力平衡，小球合力不为零，不能静止，错误。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，关键是明确静止的物体处于平衡状态，受力平衡，同时要注意杆的作用力与绳子拉力的区别，杆的作用力方向不一定沿杆，需根据物体的平衡状态判断。
【难度系数】
0.7
首先，小球静止在小车上，处于平衡状态，所受合力为零。对小球进行受力分析：小球受到竖直向下的重力$mg$，以及杆对小球的作用力。根据二力平衡的条件，这两个力必须大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。重力竖直向下，所以杆对小球的作用力必须竖直向上，大小等于重力$mg$，这样才能使小球保持静止状态。接下来逐一分析选项，判断哪个符合这一结论。
【解析】
对小球进行受力分析：
小球静止，处于平衡状态，受到竖直向下的重力$G=mg$，以及杆的作用力$F$。
根据二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。
因此，杆对小球的作用力$F$与重力$G$平衡，即$F$的方向竖直向上，大小$F=mg$。
逐一分析选项：
A选项：力的方向竖直向上，大小为$mg$，符合二力平衡的结论，正确。
B选项：力的方向沿杆向上，大小为$2mg$，若此力沿杆向上，无法与竖直向下的重力平衡，小球不能保持静止，错误。
C选项：力的方向垂直于杆向上，大小为$mg$，该力与重力不在同一直线上，合力不为零，小球无法静止，错误。
D选项：力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为$mg$，此方向的力无法与重力平衡，小球合力不为零，不能静止，错误。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，关键是明确静止的物体处于平衡状态，受力平衡，同时要注意杆的作用力与绳子拉力的区别，杆的作用力方向不一定沿杆，需根据物体的平衡状态判断。
【难度系数】
0.7
7. 如图所示,小红站在某商场匀速向上运动的自动扶梯上,请画出小红所受力的示意图。(小红身上的O点为其重心)
答案
解析
【分析】
首先分析小红的运动状态：小红站在匀速向上运动的自动扶梯上，处于匀速直线运动状态，即平衡状态，所受合力为零。接下来分析受力：小红受到地球施加的重力，方向竖直向下；由于小红与扶梯相对静止且匀速运动，没有相对运动或相对运动趋势，所以不受摩擦力，扶梯对小红的支持力竖直向上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作用点都在重心O点。最后根据力的示意图的画法，画出这两个力即可。
【解析】
1. 确定受力：小红受竖直向下的重力$ G $和竖直向上的支持力$ F $，二力大小相等。
2. 绘制力的示意图：
以重心$ O $为作用点，竖直向下画一条带箭头的线段，标注$ G $，表示重力；
以重心$ O $为作用点，竖直向上画一条与重力线段等长的带箭头的线段，标注$ F $，表示支持力。
（示意图与参考答案一致）
【答案】
过O点竖直向下画出重力$ G $，竖直向上画出支持力$ F $，两力线段长度相等（示意图见参考答案）
【知识点】
二力平衡条件、力的示意图、重力的方向
【点评】
本题的易错点是易错误添加摩擦力，需明确：物体在匀速运动的扶梯上时，与扶梯相对静止，无相对运动或相对运动趋势，因此不受摩擦力，仅受重力和支持力，且二力为平衡力。
【难度系数】
0.7
首先分析小红的运动状态：小红站在匀速向上运动的自动扶梯上，处于匀速直线运动状态，即平衡状态，所受合力为零。接下来分析受力：小红受到地球施加的重力，方向竖直向下；由于小红与扶梯相对静止且匀速运动，没有相对运动或相对运动趋势，所以不受摩擦力，扶梯对小红的支持力竖直向上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作用点都在重心O点。最后根据力的示意图的画法，画出这两个力即可。
【解析】
1. 确定受力：小红受竖直向下的重力$ G $和竖直向上的支持力$ F $，二力大小相等。
2. 绘制力的示意图：
以重心$ O $为作用点，竖直向下画一条带箭头的线段，标注$ G $，表示重力；
以重心$ O $为作用点，竖直向上画一条与重力线段等长的带箭头的线段，标注$ F $，表示支持力。
（示意图与参考答案一致）
【答案】
过O点竖直向下画出重力$ G $，竖直向上画出支持力$ F $，两力线段长度相等（示意图见参考答案）
【知识点】
二力平衡条件、力的示意图、重力的方向
【点评】
本题的易错点是易错误添加摩擦力，需明确：物体在匀速运动的扶梯上时，与扶梯相对静止，无相对运动或相对运动趋势，因此不受摩擦力，仅受重力和支持力，且二力为平衡力。
【难度系数】
0.7
8. 在“探究二力平衡条件”实验中,小明使用的装置如图所示。
(1)实验中,小明向左盘和右盘中同时放入等重的砝码时,木块保持静止,这说明一对平衡力的;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘中同时放入不等重的砝码,木块仍然保持静止,则产生这一现象的原因是。对此,可采取的改进方案是。
(2)保持$F_{1}$与$F_{2}$大小相等,小明将木块换成小车,然后将小车扭转一个角度,松手后,小车将。设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定。
(3)如果将木块换成弹簧测力计,向左、右两盘中各放入重为5 N的砝码,则弹簧测力计的示数为(选填字母)。
A. 10 N
B. 5 N
C. 0 N
(1)实验中,小明向左盘和右盘中同时放入等重的砝码时,木块保持静止,这说明一对平衡力的;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘中同时放入不等重的砝码,木块仍然保持静止,则产生这一现象的原因是。对此,可采取的改进方案是。
(2)保持$F_{1}$与$F_{2}$大小相等,小明将木块换成小车,然后将小车扭转一个角度,松手后,小车将。设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定。
(3)如果将木块换成弹簧测力计,向左、右两盘中各放入重为5 N的砝码,则弹簧测力计的示数为(选填字母)。
A. 10 N
B. 5 N
C. 0 N
答案
大小相等
木块与桌面间存在摩擦力
将木块换成小车进行实验
转动回来
在同一直线上
B
木块与桌面间存在摩擦力
将木块换成小车进行实验
转动回来
在同一直线上
B
解析
【分析】
1. 第(1)问：当左右盘砝码等重时木块静止，说明一对平衡力大小相等；若砝码不等重木块仍静止，是因为木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力与拉力的合力为零使木块平衡。要改进需减小摩擦影响，比如换用小车或光滑桌面。
2. 第(2)问：小车扭转角度后，两个拉力不在同一直线上，小车会受非平衡力作用转动回来，这一步是为了验证二力平衡时两个力必须作用在同一直线上。
3. 第(3)问：弹簧测力计示数等于挂钩端受到的拉力，挂钩受到5N拉力，所以示数为5N，选B。
【解析】
(1) 向左盘和右盘中同时放入等重的砝码时，木块左右拉力大小相等且静止，说明一对平衡力的大小相等；
放入不等重砝码木块仍静止，原因是木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力与拉力的合力为零，木块保持平衡；
改进方案：将木块换成小车（或换用更光滑的水平桌面），减小摩擦力对实验的干扰。
(2) 将小车扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后小车将转动回来；
设计该步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。
(3) 弹簧测力计的示数为挂钩所受拉力的大小，挂钩端受到的拉力为5N，因此弹簧测力计的示数为5N，故选B。
【答案】
(1) 大小相等；木块与桌面间存在摩擦力；将木块换成小车（或换用更光滑的桌面等合理答案）
(2) 转动回来；在同一直线上
(3) B
【知识点】
二力平衡条件；摩擦力的影响；弹簧测力计的读数
【点评】
本题围绕“探究二力平衡条件”实验展开，考查二力平衡的核心条件，同时涉及实验误差分析与改进，以及弹簧测力计的读数原理，注重对实验过程和物理原理的理解，是力学基础实验题型。
【难度系数】
0.7
1. 第(1)问：当左右盘砝码等重时木块静止，说明一对平衡力大小相等；若砝码不等重木块仍静止，是因为木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力与拉力的合力为零使木块平衡。要改进需减小摩擦影响，比如换用小车或光滑桌面。
2. 第(2)问：小车扭转角度后，两个拉力不在同一直线上，小车会受非平衡力作用转动回来，这一步是为了验证二力平衡时两个力必须作用在同一直线上。
3. 第(3)问：弹簧测力计示数等于挂钩端受到的拉力，挂钩受到5N拉力，所以示数为5N，选B。
【解析】
(1) 向左盘和右盘中同时放入等重的砝码时，木块左右拉力大小相等且静止，说明一对平衡力的大小相等；
放入不等重砝码木块仍静止，原因是木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力与拉力的合力为零，木块保持平衡；
改进方案：将木块换成小车（或换用更光滑的水平桌面），减小摩擦力对实验的干扰。
(2) 将小车扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后小车将转动回来；
设计该步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。
(3) 弹簧测力计的示数为挂钩所受拉力的大小，挂钩端受到的拉力为5N，因此弹簧测力计的示数为5N，故选B。
【答案】
(1) 大小相等；木块与桌面间存在摩擦力；将木块换成小车（或换用更光滑的桌面等合理答案）
(2) 转动回来；在同一直线上
(3) B
【知识点】
二力平衡条件；摩擦力的影响；弹簧测力计的读数
【点评】
本题围绕“探究二力平衡条件”实验展开，考查二力平衡的核心条件，同时涉及实验误差分析与改进，以及弹簧测力计的读数原理，注重对实验过程和物理原理的理解，是力学基础实验题型。
【难度系数】
0.7
9. 如图所示,一个弹簧测力计下面静止吊着木块A,木块A所受重力为G,木块A对弹簧测力计的拉力为$T_{1}$,弹簧测力计对木块的拉力为$T_{2}$,则下列说法错误的是()
A. G与$T_{1}$大小相等
B. G与$T_{2}$的合力为零
C. $T_{1}$与$T_{2}$大小相等
D. G与$T_{1}$是一对相互作用力
A. G与$T_{1}$大小相等
B. G与$T_{2}$的合力为零
C. $T_{1}$与$T_{2}$大小相等
D. G与$T_{1}$是一对相互作用力
答案
D
解析
【分析】
首先明确平衡力与相互作用力的核心概念：平衡力是作用在同一物体上、大小相等、方向相反且在同一直线的两个力；相互作用力是作用在两个不同物体上、大小相等、方向相反且在同一直线的两个力。
1. 分析木块A的受力状态：木块静止，处于平衡状态，受到重力G（地球施加）和弹簧测力计对它的拉力$T_2$，二者是一对平衡力，因此$G=T_2$，且合力为零。
2. 分析$T_1$与$T_2$的关系：$T_1$是木块对弹簧测力计的拉力，$T_2$是弹簧测力计对木块的拉力，这两个力是两个物体间的相互作用，属于相互作用力，故$T_1=T_2$。
3. 由此推导$G=T_1$，再逐一分析选项，判断正误。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：木块A静止，$G$与$T_2$是平衡力，故$G=T_2$；$T_1$与$T_2$是相互作用力，故$T_1=T_2$，因此$G=T_1$，即$G$与$T_1$大小相等，A正确。
选项B：$G$与$T_2$是一对平衡力，根据平衡力的特点，二者合力为零，B正确。
选项C：$T_1$是木块对弹簧测力计的拉力，$T_2$是弹簧测力计对木块的拉力，二者是相互作用力，根据相互作用力的特点，大小相等，C正确。
选项D：相互作用力是两个物体之间的相互作用（施力物体与受力物体互为对方），$G$是地球对木块A的引力，$T_1$是木块A对弹簧测力计的拉力，这两个力的施力物体和受力物体不满足相互作用力的关系，因此$G$与$T_1$不是一对相互作用力，D错误。
本题要求选择错误的说法，故选D。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断；相互作用力的判断；合力的计算
【点评】
本题核心考查平衡力与相互作用力的区别，关键在于明确：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上。解题时需准确分析每个力的施力物体与受力物体，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6
首先明确平衡力与相互作用力的核心概念：平衡力是作用在同一物体上、大小相等、方向相反且在同一直线的两个力；相互作用力是作用在两个不同物体上、大小相等、方向相反且在同一直线的两个力。
1. 分析木块A的受力状态：木块静止，处于平衡状态，受到重力G（地球施加）和弹簧测力计对它的拉力$T_2$，二者是一对平衡力，因此$G=T_2$，且合力为零。
2. 分析$T_1$与$T_2$的关系：$T_1$是木块对弹簧测力计的拉力，$T_2$是弹簧测力计对木块的拉力，这两个力是两个物体间的相互作用，属于相互作用力，故$T_1=T_2$。
3. 由此推导$G=T_1$，再逐一分析选项，判断正误。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：木块A静止，$G$与$T_2$是平衡力，故$G=T_2$；$T_1$与$T_2$是相互作用力，故$T_1=T_2$，因此$G=T_1$，即$G$与$T_1$大小相等，A正确。
选项B：$G$与$T_2$是一对平衡力，根据平衡力的特点，二者合力为零，B正确。
选项C：$T_1$是木块对弹簧测力计的拉力，$T_2$是弹簧测力计对木块的拉力，二者是相互作用力，根据相互作用力的特点，大小相等，C正确。
选项D：相互作用力是两个物体之间的相互作用（施力物体与受力物体互为对方），$G$是地球对木块A的引力，$T_1$是木块A对弹簧测力计的拉力，这两个力的施力物体和受力物体不满足相互作用力的关系，因此$G$与$T_1$不是一对相互作用力，D错误。
本题要求选择错误的说法，故选D。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断；相互作用力的判断；合力的计算
【点评】
本题核心考查平衡力与相互作用力的区别，关键在于明确：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上。解题时需准确分析每个力的施力物体与受力物体，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6
