1. （2025·南通通州二模）阅读下面这首诗，完成问题。
观 书
[明]于 谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每①相亲。
眼前直下三千字，胸次②全无一点尘。
活水源流③随处满，东风花柳逐④时新。
金鞍玉勒⑤寻芳客，未信我庐⑥别有春。
[注释]① 每：时常。 ② 胸次：胸中，心里。 ③ 活水源流：化用朱熹《观书有感》（其一）中的诗句：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ④ 逐：挨着次序。 ⑤ 金鞍玉勒：泛指马鞍、笼头的贵美。 ⑥ 庐：这里指书房。
（1）首联的哪些词语可以看出作者和书的亲密关系？

（2）小语准备在参加“阅读增长新知，书香润泽心灵”演讲比赛时引用一首诗。请你推荐这首诗给他，并结合具体诗句说说推荐理由。

1. (1) 多情似故人、每相亲。 (2) 示例:小语,我向你推荐于谦的《观书》作为此次演讲比赛引用的古诗。诗中“眼前直下三千字,胸次全无一点尘”指畅快的阅读可以让心灵回归纯净,这与演讲主题中“书香润泽心灵”的理念吻合。诗中“活水源流随处满,东风花柳逐时新”将阅读比作源源不断的清泉,滋养思想如“东风花柳”般时时更新,这符合演讲主题中“阅读增长新知”的理念。

2. （2025·南通启东二模）阅读下面这首诗，完成问题。
望 蓟 门①
[唐]祖 咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。
[注释]① 蓟门：唐朝屯兵之地。 ② 投笔吏：指东汉班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。 ③ 请长缨：西汉终军曾向汉武帝主动请缨出使南越，后来泛指主动请求担当重任。
（1）开篇“惊”字统领全诗，请结合颔联，分析“客心”因何而惊。

（2）本诗从军事落笔，勾勒山川形胜，意象雄伟，慷慨豪壮是“盛唐最上格”。请结合尾联分析作者的情感。

2. (1) 颔联写边塞苦寒恶劣的环境,积雪万里严寒刺骨,使诗人心惊。 (2) 用典,连用班超投笔从戎、终军主动请缨两个典故,表达自己愿意为国尽忠和不甘平庸、渴望建功立业的豪情壮志。

3. 阅读下面这首诗，完成问题。
壬戌①清明作
[清]屈大均②
朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。
落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。
故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。
龙蛇③四海归无所，寒食年年怆客心。
[注释]① 壬戌：康熙二十一年（1682）。 ② 屈大均：明末清初人，曾与魏耕等进行反清活动，后为僧。 ③ 龙蛇：比喻隐伏草野，待时而起的志士。
（1）本诗颔联中“落花”“啼鸟”用得很巧妙，请说说妙在何处。

（2）结合全诗，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。

3. (1) 运用双关的手法,垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士,得意的“啼鸟”比喻卖力为清廷帮腔的小人,这两句能够表达作者鲜明的爱憎之情。 (2) 清明时节,人们祭奠、怀念故人,而作为遗民的屈大均,在这天,将时节与自己的奋斗联系起来,写下诗篇,诗中饱含自己壮志未酬的感慨,抒发了反清无望的深沉幽愤和悲怆。

4. 阅读下面这首诗，完成问题。
范堤烟雨①
[清]高 岑
拾青闲步兴从容，清景无涯忆范公。
柳眼凝烟眠晓日，桃腮含雨笑春风。
四围碧水空蒙里，十里青芜杳霭中。
踏遍芳龄一回首，朝暾②红过大堤东。
[注释]①“范堤烟雨”为“古盐城八景”之一。范堤，由范仲淹带领所筑。 ② 朝暾：初升的太阳。
(1)“柳眼凝烟眠晓日，桃腮含雨笑春风”运用比喻、手法，形象生动地描绘出春天的范公堤边、的景观。
（2）这首诗借景抒情，表达出诗人怎样的情感？

4. (1) 拟人 色彩明丽 春意盎然(意思对即可) (2) 这首诗通过对范公堤烂漫春景的描写,表现了诗人漫步赏景的惬意,表达了诗人对范公堤烟雨迷蒙美景的喜爱与赞美,同时也表达了对范仲淹的怀念。