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一、根据语境，在下列句子的横线上填入恰当的名言。
1. 你的同学小强在学习时不肯吃苦，认为来日方长，得过且过。请你用本单元积累的一句名言来劝诫他：“___，_______ ___。”
2. 你们班里的转校生小季因学习基础差而自卑。请你用本单元学习的一句名言来鼓励他：“___，_______。”
3. “___，_______。”这句名言告诉我们读书是一个连续的过程，贵在坚持。
1. 你的同学小强在学习时不肯吃苦，认为来日方长，得过且过。请你用本单元积累的一句名言来劝诫他：“___，_______ ___。”
2. 你们班里的转校生小季因学习基础差而自卑。请你用本单元学习的一句名言来鼓励他：“___，_______。”
3. “___，_______。”这句名言告诉我们读书是一个连续的过程，贵在坚持。
答案
1. 少年不知勤学苦 老来方知读书迟
2. 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟
3. 一日读书一日功 一日不读十日空
2. 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟
3. 一日读书一日功 一日不读十日空
二、照样子，写句子。
例：冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
春天是个_______。他_______，_______ ___。_______ ___，_______。
例：冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
春天是个_______。他_______，_______ ___。_______ ___，_______。
答案
示例:画家 轻轻一吹 大地很快就
变成了一幅五彩斑斓的画卷 那些鲜
红的、粉红的花朵 都绽放在画卷
里了
变成了一幅五彩斑斓的画卷 那些鲜
红的、粉红的花朵 都绽放在画卷
里了
三、表达交流。
请展开想象，重新编写《坐井观天》这则寓言故事 ______ 。
请展开想象，重新编写《坐井观天》这则寓言故事 ______ 。
答案
《坐井观天》新编
一天，一只小松鼠不小心掉进了井里，青蛙连忙游过去搭救。小松鼠爬上岸后，对青蛙说：“太谢谢你啦！外面的世界可好玩了，我带你出去看看吧！”
青蛙犹豫了一下，跟着小松鼠顺着井壁的青苔慢慢往上爬。终于，它跳出了井口！眼前的景象让它惊呆了：湛蓝的天空一眼望不到边，洁白的云朵在天上飘来飘去，远处是连绵的青山，近处是开满鲜花的草地，小溪哗哗地唱着歌。
青蛙挠挠头，不好意思地对小松鼠说：“原来天真的这么大，我之前一直待在井里，真是太无知了！”
从那以后，青蛙每天都在田野里捉害虫，还认识了好多新朋友，再也不会说“天只有井口那么大”啦。
一天，一只小松鼠不小心掉进了井里，青蛙连忙游过去搭救。小松鼠爬上岸后，对青蛙说：“太谢谢你啦！外面的世界可好玩了，我带你出去看看吧！”
青蛙犹豫了一下，跟着小松鼠顺着井壁的青苔慢慢往上爬。终于，它跳出了井口！眼前的景象让它惊呆了：湛蓝的天空一眼望不到边，洁白的云朵在天上飘来飘去，远处是连绵的青山，近处是开满鲜花的草地，小溪哗哗地唱着歌。
青蛙挠挠头，不好意思地对小松鼠说：“原来天真的这么大，我之前一直待在井里，真是太无知了！”
从那以后，青蛙每天都在田野里捉害虫，还认识了好多新朋友，再也不会说“天只有井口那么大”啦。
解析
编写时可通过合理想象改变故事的发展走向，比如借助新的契机让青蛙主动探索外界，保留寓言“开阔眼界、不能目光短浅”的核心寓意，语言要贴合四年级学生的表达水平，情节生动连贯。
