2026年新课程课堂同步练习册四年级数学下册人教版第90页答案
2. 李叔叔把一块三角形的玻璃打碎成了三块(如右图)。他要到玻璃店配一块形状完全一样的玻璃，最省事的办法是带(
)去。

A.①
B.②
C.③
D.①和②

答案

C

解析

要配形状完全一样的玻璃，需确定原三角形的形状。第③块保留了原三角形的两个角以及这两个角的夹边，依据这些信息可以做出与原三角形完全相同的玻璃，而①、②无法确定原三角形的完整形状，因此最省事的办法是带③去。
3. 下列计算过程中没有运用到乘法分配律的是(
)。

A.$57×◯ + 52×◯ = (57 + 52)×◯$
B.$125×24 = 125×8×3$
C.$\begin{array}{r} 55\\ ×16\\ \hline 330\\ 55\\ \hline 880\end{array}$

D.$101×18$
$= (100 + 1)×18$
$= 100×18 + 1×18$

答案

B

解析

先明确乘法分配律的形式：$(a+b)×c=a×c+b×c$或其逆用。
选项A：是乘法分配律的逆运用；
选项B：将24拆为$8×3$，运用乘法结合律，未用到乘法分配律；
选项C：竖式计算中，$55×16=55×(6+10)=55×6+55×10$，运用了乘法分配律；
选项D：将101拆为$100+1$，再分别与18相乘后相加，运用了乘法分配律。
因此，没有运用乘法分配律的是选项B。
4. 如右图，两个正方形都表示“1”，第一个涂色部分用小数表示是(
)，第二个涂色部分用小数表示是(
)。


A.0.1
B.0.15
C.0.3
D.0.5

答案

B；C

解析

1. 分析图①：把单位“1”平均分成10份，每份是0.1，涂色部分为1.5份，计算得0.1×1.5=0.15。
2. 分析图②：把单位“1”平均分成5份，每份是0.2，涂色部分为1.5份，计算得0.2×1.5=0.3。
5. 如右图，明明从家出发，经过超市到学校，然后直接从学校回家，正好走了三角形的三条边。明明可能一共走了(
)m。


A.1000
B.1200
C.1300
D.2000
写出你的思考过程：
。

答案

C

解析

根据三角形三边关系，两边之差＜第三边＜两边之和。计算得：600-400=200（m），600+400=1000（m），即超市到学校的距离在200m到1000m之间。总路程为400+600+第三边，即总路程范围是1200m到2000m之间，选项中只有1300m符合该范围。
四、算一算。
1. 画一画，算一算。
$2.7 + 3.6 =$ $3.25 - 1.14 =$ $0.3 + 0.3 + 0.3 + 0.3 =$

答案

$2.7 + 3.6$
$= 2 + 3 + 0.7 + 0.6$
$= 5 + 1.3$
$= 6.3$
$3.25 - 1.14$
$= 3 - 1 + 0.2 - 0.1 + 0.05 - 0.04$
$= 2 + 0.1 + 0.01$
$= 2.11$
$0.3 + 0.3 + 0.3 + 0.3$
$= 0.3×4$
$= 1.2$
2. 列竖式计算下面各题。
$6.28 + 2.52$ $39.8 - 14.72$ $50 - 36.8$

答案

6.28
+ 2.52
------
8.80
39.80
-14.72
------
25.08
50.0
-36.8
------
13.2