五、判断所给句子或对话和图片内容是否相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。

()1. The pencil case is in the desk.
()2. (扬州江都)—Close your book，please. —All right.
()3. —Look at the blackboard. What's this? —It's a rubber.
()4. —The PE class(体育课)is over(结束). —We should put away the balls.
()5. 新素养 生活运用 In the Musical Chairs，when the music starts，children walk around the chairs.

五 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √

【解析】
1. 图片中铅笔盒在书桌上方，并非在书桌里，与句子内容不相符，画×。
2. 图片显示正在合上书，与对话内容相符，画√。
3. 图片里黑板上的图案是橡皮，与对话内容相符，画√。
4. 图片中是在整理文具，不是收拾球，与对话内容不相符，画×。
5. 图片呈现抢椅子游戏中音乐响起孩子绕椅子走的场景，与句子内容相符，画√。
【答案】
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √
【知识点】
图文匹配判断，日常物品表达，校园场景交际
【点评】
本题通过图文结合的形式，考查学生对英文句子、对话的理解以及观察图片的能力，贴近校园和生活场景，有助于提升学生的语言运用和观察判断能力。
【难度系数】
0.7

六、根据对话内容，完成任务。
(一)从方框中选择正确的选项补全对话。(有多余选项)
Arial：We have a new classroom.
Benny：Really? 1.
Cathy：Wow! It's so big!
Arial：2.
Benny & Cathy：OK.
Arial：Let me clean the teacher's desk.
Cathy：3.
Benny：4.
Cathy：Thank you.
A. Let me help you.
B. Let's clean the classroom.
C. I can clean the windows.
D. Let's go and see!
E. What's this?
(二)新考法 思维导图 阅读对话，在表格中相应的位置画“√”。

六 (一)1. D 2. B 3. C 4. A
(二)

【解析】
(一)补全对话
1. 上文提到新教室，Benny的回应应是表达想查看新教室的意愿，因此选D；
2. 根据下文大家的回应“OK.”以及后续的打扫分工，此处是Arial提议一起打扫教室，因此选B；
3. Arial说明自己擦讲台后，Cathy明确自己的劳动任务，结合图文对应关系，Cathy负责擦桌子，因此选C；
4. Benny主动承担擦窗户的任务，Cathy对此表示感谢，因此选A。
(二)图文匹配
结合对话中的劳动分工：Arial负责打扫黑板及教室地面区域（对应第一幅图），Benny负责擦窗户（对应第二幅图），Cathy负责擦课桌（对应第三幅图），在表格对应位置标注√。
【答案】
(一)1. D 2. B 3. C 4. A
(二)
| Who | 第一幅图 | 第二幅图 | 第三幅图 |
|-------|----------|----------|----------|
| Arial | $\boldsymbol{√}$ | | |
| Benny | | $\boldsymbol{√}$ | |
| Cathy | | | $\boldsymbol{√}$ |
【知识点】
1. 教室场景情景交际
2. 劳动类英语表达
3. 图文信息匹配
【点评】
本题融合情景对话与图文匹配两种题型，既考查学生对教室劳动场景下英语交际用语的理解与运用，又考查学生提取信息并匹配图文的能力，贴合小学英语日常学习场景，注重语言的实用性。
【难度系数】
0.7