2. 下列各句加点词语解释的一项是()

A.惊涛澎湃，掀起万丈。(狂澜：指汹涌的波浪。)
B.你，浩浩荡荡。(一泻万丈：形容江河水流迅速，奔放。)
C.浊流，结成九曲连环。(宛转：声音动听。)
D.我们民族的伟大精神，将要在你的下发扬滋长！(哺育：喂养。比喻培养、培育。)

2. C

【解析】
逐一分析各选项词语解释：
A选项中“狂澜”指汹涌的波浪，解释恰当；
B选项中“一泻万丈”形容江河水流迅速、奔放，符合语境，解释恰当；
C选项中“宛转”在这里用来形容浊流（黄河）的河道曲折迂回，并非“声音动听”，解释不恰当；
D选项中“哺育”既指喂养，也比喻培养、培育，用来形容黄河对民族精神的滋养，解释恰当。
【答案】
C
【知识点】
词语语境义辨析
【点评】
本题考查对词语在具体语境中含义的理解，需结合诗歌语境辨析词语含义，避免脱离文本望文生义。
【难度系数】
0.7

3. 下列对句子所运用的修辞手法判断有误的一项是()

A.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)
B.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜/浊流宛转，结成九曲连环。(夸张、对偶)
C.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)
D.像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！(反复)

3. C

【解析】
A选项：将黄河支流比作“铁的臂膀”，“伸出”赋予黄河人的动作，运用比喻、拟人，判断正确。
B选项：“万丈狂澜”运用夸张，上下句句式整齐对仗，运用对偶，判断正确。
C选项：把黄河比作“中华民族的摇篮”，仅运用比喻，未使用拟人，判断有误。
D选项：重复“像你一样的伟大坚强”，运用反复，判断正确。因此判断有误的是C项。
【答案】
C
【知识点】
常见修辞手法辨析、比喻拟人区分、对偶反复识别
【点评】
本题考查对常见修辞手法的识别与辨析能力，需准确把握各类修辞手法的定义与特征，避免混淆不同修辞的运用形式。
【难度系数】
0.8

1. 文学常识填空。
《黄河大合唱》是著名诗人为配合音乐家创作的大型民族交响乐而写的组诗。全诗共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《》《黄河之水天上来》《》《河边对口曲》《黄河怨》《》《怒吼吧，黄河！》。

1. 光未然 冼星海 黄河颂 黄水谣 保卫黄河

【解析】
本题考查《黄河大合唱》的相关文学常识，需准确识记组诗作者、交响乐创作者及各乐章名称。《黄河大合唱》的组诗作者是光未然，由冼星海谱曲，八个乐章依次为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河！》。
【答案】
光未然 冼星海 黄河颂 黄水谣 保卫黄河
【知识点】
《黄河大合唱》常识
【点评】
本题为基础文学常识识记题，考查经典文艺作品的相关知识，要求学生注重日常文化积累，准确识记核心内容。
【难度系数】
0.7

2. 根据课文内容填空。
(1)全诗分为两节，第一节是，第二节是。朗诵词部分以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“”的主题。
(2)“啊！黄河！”反复出现，将对黄河的赞颂分为三个层次：歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的；像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的；歌颂黄河流域宽广，泽被众生，指出黄河的，并且代表中华儿女发出“”的号召。
(3)歌词内容层次分明。“望”字由“”一直统领到“”。先是近镜头特写——“”；再是俯瞰全景式的总写——“”；然后纵向描写黄河的流向——“”；最后横向展开到黄河流域两岸——“”。

2. (1) 朗诵词 歌词 歌颂黄河
(2) 历史贡献 地理优势 自然特点 像你一样的伟大坚强
(3) 望黄河滚滚 把中原大地/劈成南北两面 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜 浊流宛转，结成九曲连环 从昆仑山下/奔向黄海之边 把中原大地/劈成南北两面

【解析】
本题考查对课文《黄河颂》内容、结构及抒情层次的掌握，需结合课文原文及对诗歌的整体感知进行填空，明确课文的朗诵词与歌词部分，把握“啊！黄河！”划分的赞颂层次以及“望”字统领的具体内容。
【答案】
(1) 朗诵词 歌词 歌颂黄河
(2) 历史贡献 地理优势 自然特点 像你一样的伟大坚强
(3) 望黄河滚滚 把中原大地/劈成南北两面 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜 浊流宛转，结成九曲连环 从昆仑山下/奔向黄海之边 把中原大地/劈成南北两面
【知识点】
《黄河颂》内容识记、诗歌结构梳理、诗歌抒情层次把握
【点评】
本题聚焦《黄河颂》的核心内容与结构脉络，考查学生对课文细节和整体框架的掌握程度，有助于强化学生对诗歌主题的理解，提升文本感知能力。
【难度系数】
0.7

3. 诗人借歌颂黄河表达了什么情感？

3. 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。

【解析】
诗人以黄河为核心抒情意象，黄河是中华民族的象征载体。作者借歌颂黄河的“伟大坚强”，实则歌颂中华民族的伟大精神，以此激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇气概和坚定决心保卫黄河、保卫祖国。
【答案】
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。
【知识点】
诗歌主旨理解、借物抒情手法、爱国情感体悟
【点评】
本题考查对诗歌情感主旨的把握，需结合黄河的象征意义与诗歌创作背景分析，引导学生体悟诗歌中的爱国情怀，提升文本解读能力。
【难度系数】
0.7

4. 《黄河颂》在语言上有何特点？

4. 这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔两三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅波澜壮阔的雄伟图画。

【解析】
《黄河颂》的语言特点可从多维度把握：1.节奏与句式：整体明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮；以短句为主体，兼用长句，长短错落结合，既自由奔放又整齐有序。2.韵律设计：隔两三句押韵，形成自然和谐的韵律感。3.画面营造：注重刻画黄河的壮阔形象，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，为读者展现出一幅波澜壮阔的雄伟图景，极具画面之美。
【答案】
这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔两三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅波澜壮阔的雄伟图画。
【知识点】
现代诗语言赏析、诗歌韵律特点、景物描写艺术
【点评】
本题考查对现代诗歌语言特色的赏析能力，需从句式、韵律、画面营造等多维度分析，引导学生体会诗歌语言的表现力，提升文学赏析素养。
【难度系数】
0.6