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1. 小组同学将组成评审委员会，请结合写作任务中提供的写作评价量表，评价你创作的科普文章，并为其撰写一篇推荐语，向大家推荐自己的作品。
各位评审，我向大家推荐我的科普作品：
各位评审，我向大家推荐我的科普作品：
略。
答案
各位评审，我向大家推荐我的科普作品：《藏在土壤里的“小世界”》
这篇文章严格秉持科普文的科学性，我查阅了《中国大百科全书》中土壤微生物相关资料，内容准确严谨；为避免枯燥，我用拟人手法把土壤微生物称作“地下居民”，还举了雨后土壤变松是微生物“劳作”的例子，让文章生动有趣；结构上从微生物的种类、作用到保护方法，层层递进、条理清晰。希望大家能通过我的文章，发现土壤里的奇妙秘密！
这篇文章严格秉持科普文的科学性，我查阅了《中国大百科全书》中土壤微生物相关资料，内容准确严谨；为避免枯燥，我用拟人手法把土壤微生物称作“地下居民”，还举了雨后土壤变松是微生物“劳作”的例子，让文章生动有趣；结构上从微生物的种类、作用到保护方法，层层递进、条理清晰。希望大家能通过我的文章，发现土壤里的奇妙秘密！
解析
1. 先明确科普作品名称，结合写作评价量表，从科学性（内容准确、资料可靠）、趣味性（语言生动、手法恰当）、结构逻辑性（条理清晰、层次分明）三个维度完成自评；2. 撰写推荐语时，先介绍作品主题，再结合自评亮点阐述推荐理由，语言符合八年级学生表达风格，简洁有吸引力。
2. 在自荐的基础上，小组合作，依次审核小组成员作品，完成下面的评审单。
|是否推荐录用：
□ 强烈推荐
□ 推荐
□ 修改后录用
□ 不推荐
评审员：
|受评作品：
评审意见：(请结合作品说明是否推荐录用
的理由，并向投稿者提出富有建设性的修改
意见)
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|是否推荐录用：
□ 强烈推荐
□ 推荐
□ 修改后录用
□ 不推荐
评审员：
略。
|受评作品：
评审意见：(请结合作品说明是否推荐录用
的理由，并向投稿者提出富有建设性的修改
意见)
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答案
答案略
