2. 如何让笔下的景物鲜活起来，让外在的“行迹”与内在的“心影”交相辉映？请按照下面的步骤，完成任务。
▶步骤一：[回顾课文，梳理方法]请回顾本单元课文，梳理其写作手法，揣摩其表达效果，转化为自己的写作养料。
【示例】
①《壶口瀑布》中的“我一直走到河心……我依在一块大石头上向上游看去……”，运用由近及远的视角转换，全方位、立体地展现黄河的宏阔险峻，营造出开阔的视野，使画面极具张力，让读者身临其境。
②《壶口瀑布》中的“在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫……”，运用视觉、听觉多感官结合的手法，打破单一的视觉描写，使场景鲜活、逼真，充分调动读者的感官体验，极具感染力。
③《一滴水经过丽江》中的“经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来，看看东巴文的‘水’字是怎样的写法”，融入文化，将眼前的景象与当地的历史文化、风土人情自然融合，增强了游记的可读性和文化气息。
本单元的写作智慧远不止于此。请将目光投向“巧用修辞”“虚实结合”或“融入情思”等手法，选择你最欣赏的一处范例，将你的发现与思考记录在横线上。
《》中的“”
运用(手法)，
(表达效果)。
▶步骤二：[学以致用，创意表达]请从以下两个创作任务中选择其一完成，让你的“行迹”在云端分享会中展现出独特的光彩。
【选项一】请从你的“行迹”藏宝图中，选择印象最深的部分，运用以上一两种写作手法，撰写一个约150字的景物描写片段。要求不仅写出景物的独特之美，而且能透露出你旅行时的心情或感悟。
【选项二】独特的视角能让你的分享在云端分享会中脱颖而出。学习《一滴水经过丽江》以“水”的视角穿越时空的写法，请你也尝试以某一“物”(如古城的一块青石板、山间的一缕清风、檐角的一只风铃)的视角，重新书写你刚才选择的那个地点的见闻和感受。

2. 步骤一[示例]《壶口瀑布》中的“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则
呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸
的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格”运用拟人的手法,融入
作者情思,将自然人格化,景物的特征与人的精神品质相契合,使景物成为作者情感的载体,升华
了文章主旨。 步骤二[示例][选项一]站在“三潭印月”的曲桥上,我一时竟分不清何处是实、何
处是虚。那三座石塔如三位古典侍女,静静伫立在波光之中,而湖面下,竟也沉着一个对称的、微
微荡漾的琉璃世界。秋风拂过,真实的塔身纹丝不动,水中的倒影却碎成万千片金鳞,随即又缓
缓拼合。这奇妙的景象让我怔住了——我们总在执着地追寻一个坚实不变的人生答案,或许真
相却如这湖中景,虚实相生,动荡与平静本就是一体。此刻,我的心也如这湖水一般,既映照着现
实的清晰,也容纳了幻影的斑斓。 【选项二】我是一缕九百年前的月光,今夜再次流过“三潭印
月”。我轻盈地穿过苏轼督造的石塔孔洞,在水面印上三个皎洁的圆环。我掠过现代游人的相机
屏幕,看见自己与塔影定格成永恒;我又拂过那棵苍老的樟树,听它低声讲述着从南宋到如今的
变迁。千百年来,西湖的湖山变了模样,游人的衣衫改了款式,唯有这塔、这月、这水下的天空,依
旧在每个清夜如期赴约。我流淌着,见证着,自身也成了这场千年大梦里,最明亮、最温柔的一
部分。