四、阅读语段，完成练习。
你猜,我变的树上会长什么？当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
1.鸟窝的形状有、、、、、……在你的想象中,鸟窝的形状还可能有、、……因此鸟窝可以用""一词来概括。
2.判断下面的说法是否正确,正确的画"√",不正确的画"×"。
(1)我变的树是一棵苹果树。 ()
(2)"风一吹,它们就在枝头跳起了舞"中的"它们"指的是各种形状的鸟窝。 ()

四、1. 三角形的 正方形的 长方形的 圆
形的 椭圆形的 菱形的
示例:心形的 猫爪形状的 星星形状的
各种各样
2. (1)× (2)√

五、阅读短文，按要求做题。
怪老师和淘气鬼
[日]高楼方子
①怪怪园院子的角落里,有一个旧仓库,孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。
②"这是什么？"一个孩子发现了一个罐子模样的东西,兴冲冲地捧过来给老师看。
③"这是什么？"
④"什么玩意儿？"
⑤大家都很好奇,七嘴八舌地讨论着。
⑥老师也不明白,她摇了摇罐子,没有声音。
⑦老师"嘭"地打开了盖子,往里面瞧了瞧,是空的。
⑧不过,老师觉得嗓子眼有点怪怪的,不过好像没有什么问题。
⑨老师想说,"来,接着收拾吧！"
⑩哪知一开口,老师就完全"言不由衷"啦。
⑪"啊,熊来了！赶快装死！"
⑫扑通扑通,小家伙们开心地倒地装起死来。
⑬为什么会说出那样的话来呢,老师非常慌张。
⑭她想说,"我说错了,请站起来！"可是,发出来的声音却成了"右手叉在腰上,左手放在别人头上,单腿站立！"
⑮此令一下,可想而知,小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来,右手叉在腰上,左手放在别人的头上,用单腿站立着,那个够不到的小女孩还大喊着"给我脑袋"。
⑯"哎呀,这是怎么啦？"老师又着急了。
⑰"我究竟是怎么啦？"可是老师的这句自言自语变成了"呜呜"。
⑱老师真的哭起来了,哭声就是"呜——呜——"。
⑲这时,又有一个孩子从仓库里跑了出来,说:"这个东西掉了。"
⑳那个东西好像是拴在罐子上的,上面写着注意事项:
㉑这是淘气鬼住的罐子,淘气鬼进了人的嘴里,会让人胡说八道。所以,绝对不能打开罐子。如果不小心打开了罐子,让淘气鬼进了嘴里,请你吃一肚子甜的东西。如果能说出"啊,饱了,饱了！",那就证明淘气鬼已经出来了。然后请立刻拧紧盖子。
㉒于是,老师点了一份又一份的甜品,吃啊吃啊吃啊……
㉓吃到最后,老师说:"啊,饱了,饱了！"接着,紧紧地拧上了盖子。
㉔一切恢复如初,大家继续收拾仓库。
㉕不用说,大家都在想:淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿,该多有趣啊！
1.联系上下文解释词语。
七嘴八舌:
言不由衷:
2.孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿？()
A.因为淘气鬼很有意思,大家喜欢和它玩耍。
B.因为孩子们很懒惰,不愿意去收拾仓库。
C.因为老师会发出各种各样奇怪的指令,让孩子们很快乐。
D.因为孩子们很同情淘气鬼,不希望它再被关在罐子里。
3.下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话？()
A.啊,熊来了！赶快装死！
B.右手叉在腰上,左手放在别人头上,单腿站立！
C.呜——呜——
D.啊,饱了,饱了！
4.你觉得文中哪些想象比较神奇？选取一处用""画出来,并谈谈你的看法。

5.想一想:如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿,还会发生什么？

五、1. 本文指孩子们对罐子模样的东西说法
不一。
本文指老师说的话不是她想说的。
2. C 3. D 4. 略 5. 略