1. 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬、、守诚信、崇正义、、等核心思想理念。

1. 讲仁爱 重民本 尚和合 求大同

【分析】
这道题属于基础识记类题目，解题关键在于准确回忆中华优秀传统文化的核心思想理念相关内容。题目已给出“守诚信、崇正义”，我们需要从教材明确的核心思想理念体系中找出剩余的对应内容，依次填入空缺位置即可。首先要明确中华优秀传统文化核心思想理念包含讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同这几个方面，据此补充题目空缺部分。
【解析】
依据所学的中华优秀传统文化相关知识，其核心思想理念涵盖讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，结合题目已给出的内容，将空缺部分依次填写为讲仁爱、重民本、尚和合、求大同。
【答案】
讲仁爱 重民本 尚和合 求大同
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想理念
【点评】
本题为基础识记题，主要考查对中华优秀传统文化核心思想理念的掌握，需要学生准确记忆相关内容，注重日常对传统文化知识的积累与巩固。
【难度系数】
0.8

2. 讲仁爱，要求我们“”“”“”，即，爱全社会的人，。

2. 亲亲 仁民 爱物 爱自己的亲人 爱天地万物

【分析】
这道题考查对儒家仁爱思想核心内容的识记。首先要回忆仁爱思想的递进层次：从亲近自己的亲人出发，逐步扩展到关爱全社会的人，最终延伸到爱护天地万物。对应的核心表述就是“亲亲”“仁民”“爱物”，然后分别匹配对应的解释，“亲亲”对应爱自己的亲人，“爱物”对应爱天地万物，结合题目中已给出的“爱全社会的人”，就能顺利完成填空。
【解析】
根据儒家仁爱思想的递进内涵，依次填入对应的内容：首先是仁爱基础层面的“亲亲”，接着是扩展到社会层面的“仁民”，最后是延伸到自然万物的“爱物”；然后对应解释部分，“亲亲”即爱自己的亲人，“爱物”即爱天地万物，结合题目已给出的“爱全社会的人”，完成全部填空。
【答案】
亲亲 仁民 爱物 爱自己的亲人 爱天地万物
【知识点】
儒家仁爱思想、仁爱层次内涵
【点评】
本题聚焦传统儒家仁爱思想的核心内容，考查学生对传统文化理念的识记能力，需要学生掌握仁爱从亲到民再到物的递进关系，注重日常对传统文化核心知识的积累。
【难度系数】
0.7

3. 重民本，要求我们遵循“”的古训，充分认识在国家中的地位和作用，爱民保民利民。

3. 民惟邦本，本固邦宁 人民

【分析】
首先，我们需要回忆重民本相关的经典古训，“民惟邦本，本固邦宁”是体现民本思想的重要古训，契合题意；其次，结合“爱民保民利民”的表述，可知这里强调的是人民在国家中的地位和作用，这与我国人民当家作主的国家性质相契合。
【解析】
第一个空：重民本对应的经典古训是“民惟邦本，本固邦宁”，这句话核心体现了民为国家根本的思想，符合题中重民本的要求；第二个空：根据“爱民保民利民”的导向，以及我国的国家性质，明确要充分认识人民在国家中的地位和作用。
【答案】
民惟邦本，本固邦宁 人民
【知识点】
民本思想、人民主体地位
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查对民本思想相关古训和人民在国家中地位的掌握，需要学生牢记相关知识点，树立重民本的意识。
【难度系数】
0.8

4. 守诚信，要求我们做到、言行一致。

4. 真实无欺

【分析】
这道题考查对诚信基本要求的识记。首先回忆诚信相关知识点，明确守诚信的核心要求包含两个方面，其中一个是题干给出的言行一致，另一个就是真实无欺，结合题目空缺处的提示，就能确定要填写的内容。
【解析】
根据所学的道德规范知识，守诚信的基本要求为真实无欺、言行一致，所以题目空缺处应填写“真实无欺”。
【答案】
真实无欺
【知识点】
诚信的基本要求
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查学生对诚信基本要求的掌握情况，只要牢记相关知识点就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

5. 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做的事。

5. 符合道义

【分析】
这道题考查对“崇正义”要求的掌握。首先，我们需要回忆关于崇正义的相关知识点，崇正义强调要坚守正确的价值取向，在行为上不仅要坚持做正确的事，还要做符合道义准则的事，由此可以确定空缺处应填的内容。
【解析】
根据所学知识，崇正义要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事，因此空缺处应填“符合道义”。
【答案】
符合道义
【知识点】
崇正义的要求
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查学生对崇正义相关要求的掌握程度，需要学生准确识记课本中的基础概念。
【难度系数】
0.9

6. 尚和合，要求我们追求和谐，强调。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持，构建人与人、人与社会、之间的和谐关系。

6. 多样性统一 多样性统一 人与自然

【分析】
首先要理解“尚和合”的核心内涵，它追求和谐，核心是在承认差异的基础上实现统一，所以第一个空应填体现这种理念的“多样性统一”；面对差异与矛盾，我们要坚持的也是这种兼顾差异与统一的原则，所以第二个空同样是“多样性统一”；和谐关系的构建涵盖人与人、人与社会，还有与自然的关系，这是常见的和谐关系范畴，所以第三个空填“人与自然”。
【解析】
根据“尚和合”的文化理念，其核心是在尊重多样性的基础上实现统一，故前两空均为“多样性统一”；而和谐关系的完整范畴包含人与人、人与社会以及人与自然，因此第三空填“人与自然”。
【答案】
多样性统一 多样性统一 人与自然
【知识点】
尚和合的内涵、和谐关系范畴
【点评】
本题考查对“尚和合”这一传统文化理念的理解，需要准确把握其核心思想以及和谐关系的完整范畴，注重对传统文化基本概念的积累。
【难度系数】
0.7

7. 求大同，要求我们胸怀天下，牢记“”的古训，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。

7. 大道之行也，天下为公

【分析】
首先，题目围绕“求大同”“天下视作天下人的天下”这一核心展开，需要回忆与大同社会理念相关的经典古训。我们要抓住“天下为公”的核心内涵，联想儒家经典中关于理想社会的论述，《礼记·礼运》中的“大道之行也，天下为公”正好契合“天下是天下人的天下”这一描述，因此可以确定这句古训就是答案。
【解析】
“大道之行也，天下为公”出自《礼记·礼运》，该句体现了天下为天下人所共有的理念，与题目中“将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会”的表述高度契合，是与大同社会相关的经典古训，故此处应填此句。
【答案】
大道之行也，天下为公
【知识点】
经典名句积累、大同社会理念
【点评】
本题考查对传统文化经典名句的积累与理解，要求学生结合大同社会的核心内涵，准确记忆相关经典语句，有助于加深对传统理想社会理念的把握。
【难度系数】
0.4

1. “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这句话体现了中华优秀传统文化中的核心思想理念。()

A.讲仁爱
B.重民本
C.尚和合
D.求大同

【基础巩固】
1. A

【分析】
首先要理解题干中语句的含义：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意为尊敬自己的长辈，进而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的子女，进而推广到爱护别人的子女，体现出推己及人的仁爱精神。接下来逐一分析选项：A选项“讲仁爱”符合这种推己及人的博爱思想；B选项“重民本”强调以民众为根本，与题干语句含义不符；C选项“尚和合”注重和谐、协调，题干未体现；D选项“求大同”追求理想的大同社会，也与题干语句核心不符。因此应选择A选项。
【解析】
1. 解读题干语句：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》，核心是推己及人，将对亲人的关爱扩展到他人身上，彰显仁爱精神。
2. 分析选项：
A.讲仁爱：与题干语句体现的推己及人的博爱思想契合，符合题意；
B.重民本：强调重视民众的地位和作用，题干未涉及相关内容，不符合；
C.尚和合：倡导和谐共处、协调统一，与题干核心思想无关，不符合；
D.求大同：追求天下为公的理想社会状态，并非题干语句体现的核心，不符合。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想理念、儒家仁爱思想
【点评】
本题考查对中华优秀传统文化核心思想理念的理解，需要结合经典文言语句的含义进行判断，注重对传统文化经典内容的积累与理解，是基础型考查题目。
【难度系数】
0.8