6. 杭州亚运会期间，志愿者“小青荷”群体是一道亮丽的风景：开幕式上，他们以青春活力的运动舞蹈，迎接各代表团运动员；比赛时，他们不辞辛苦，服务竞赛，保证赛事顺利进行；亚运村里，他们一句句温暖的问候，让早出晚归的“村民”感受到宾至如归。“小青荷”群体用行动展现出的中华传统美德是()。
①精忠报国 ②崇德向善 ③孝老爱亲 ④见义勇为

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

6. A

【分析】
要解决这道题，我们需要先明确每个选项中中华传统美德的具体含义，再结合题干中“小青荷”的行为逐一匹配分析：
1. 先回忆各美德的内涵：精忠报国指忠诚于国家，为国家贡献力量；崇德向善指崇尚道德、践行善举；孝老爱亲指孝敬长辈、关爱亲人；见义勇为指在他人遇到危险时挺身而出。
2. 再对应题干行为：“小青荷”服务亚运会，助力国家赛事顺利进行，体现了精忠报国；他们用温暖问候、辛勤服务传递善意，体现了崇德向善。题干中没有涉及孝老爱亲、见义勇为的相关场景，这两项不符合。
3. 最后根据匹配结果，选出包含符合选项的答案。
【解析】
逐一分析各选项与题干的匹配度：
①精忠报国：“小青荷”积极参与杭州亚运会志愿服务，助力国家重大赛事顺利开展，是热爱祖国、为国家贡献力量的体现，符合题意。
②崇德向善：他们以温暖的问候、不辞辛苦的服务传递善意，践行道德准则，符合题意。
③孝老爱亲：题干中未提及“小青荷”关爱长辈、亲人的相关内容，不符合题意。
④见义勇为：题干里没有出现“小青荷”挺身而出救助他人的场景，不符合题意。
因此符合题意的是①②，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
中华传统美德内涵、传统美德践行
【点评】
本题结合杭州亚运会热点时政，考查对中华传统美德具体内容的理解与辨析能力。解题关键在于准确把握不同传统美德的内涵，并将其与材料行为对应，注重知识与现实生活的结合，引导学生关注社会热点、践行传统美德。
【难度系数】
0.7

7. 中华民族自古以来注重礼义廉耻，认为“礼义廉耻，国之四维。四维不张，国乃灭亡”；主张正己修身立德，“行己有耻”“闻过即改，知耻而后勇”。这对青少年的启示是()。
①既要以遵守道德为荣，也要以违背道德为耻
②要对人生有憧憬，树立兼济天下的担当意识
③要知廉耻、懂荣辱，有羞耻之心，自尊自重
④要具备创新意识，不应该被传统观念所束缚

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

7. B 解析：“行己有耻”“闻过即改，知耻而后勇”启示我们：要自尊自重，有知耻之心，①③说法正确；②强调担当意识，与题干内容不符；青少年可以有创新意识，但依然要尊崇正确的传统观念，有所为，有所不为，④说法错误。故选 B。

【分析】
首先要明确题干的核心主旨是围绕“礼义廉耻”“行己有耻”展开，强调知耻、明荣辱、修身立德的重要性。接下来需要逐个分析选项：
1. 选项①“以遵守道德为荣，以违背道德为耻”，与题干中“礼义廉耻”“行己有耻”的要求一致，是正确的；
2. 选项②提到的“兼济天下的担当意识”，题干未涉及担当、奉献相关内容，属于无关选项，排除；
3. 选项③“知廉耻、懂荣辱，有羞耻之心，自尊自重”，直接对应题干里“行己有耻”“知耻而后勇”的启示，是正确的；
4. 选项④“具备创新意识，不应该被传统观念所束缚”，题干未提及创新，且正确的传统观念需要尊崇，该说法错误，排除。
最后综合判断，正确选项是①③，对应B选项。
【解析】
题干中“礼义廉耻，国之四维”“行己有耻”“闻过即改，知耻而后勇”强调了知廉耻、明荣辱的重要性：
①“既要以遵守道德为荣，也要以违背道德为耻”，符合“礼义廉耻”“行己有耻”的要求，说法正确；
②强调兼济天下的担当意识，题干未涉及相关内容，与题意不符；
③“要知廉耻、懂荣辱，有羞耻之心，自尊自重”，直接契合题干中“行己有耻”“知耻而后勇”的启示，说法正确；
④中“不应该被传统观念所束缚”说法错误，青少年可以有创新意识，但需尊崇正确的传统观念，有所为有所不为。
综上，①③正确，故选B。
【答案】
B
【知识点】
行己有耻、自尊自重、明辨荣辱
【点评】
本题考查对“行己有耻”相关内容的理解，解题关键在于准确抓住题干核心主旨，区分与题意无关的选项，同时要正确认识传统观念的价值，避免错误判断。
【难度系数】
0.7

8. 诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱用纯将“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。这说明()。
①勤俭节约符合社会主义核心价值观中敬业的要求
②勤俭节约是中华传统美德，是世代相传的民族智慧
③保持勤俭节约、艰苦朴素的作风能让我们取得成功
④中华传统美德内涵丰富，是中华优秀传统文化的精髓

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

8. C

【分析】
首先，我们需要结合题目中的事例和所学知识，逐一分析每个选项的正误：
1. 分析选项①：社会主义核心价值观中的“敬业”指向职业领域的操守，强调对工作恪尽职守，而勤俭节约属于个人品德与传统美德范畴，和敬业无关，因此①错误。
2. 分析选项②：诸葛亮、朱用纯、毛泽东分别从修身、齐家、治国的角度强调勤俭节约，跨越不同时代，说明勤俭节约是中华传统美德，是世代相传的民族智慧，该表述正确。
3. 分析选项③：“保持勤俭节约、艰苦朴素的作风能让我们取得成功”的说法过于绝对，勤俭节约是良好作风，但成功需要多种因素共同作用，不能直接等同于必然成功，因此③错误。
4. 分析选项④：从修身、齐家到治国的不同应用场景，体现出中华传统美德内涵丰富，且中华传统美德本身就是中华优秀传统文化的精髓，该表述正确。
综上，正确的是②④，对应选项C。
【解析】
①错误：勤俭节约不属于社会主义核心价值观中“敬业”的范畴，敬业侧重职业上的认真负责，二者没有关联。
②正确：题干中不同历史时期的人物都倡导勤俭节约，证明它是世代传承的中华传统美德，是民族智慧的体现。
③错误：“能让我们取得成功”表述绝对，勤俭节约有助于个人成长和事业发展，但不是成功的唯一决定因素。
④正确：从修身、齐家到治国的不同层面应用，体现中华传统美德内涵丰富，且它是中华优秀传统文化的核心精髓之一。
因此，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
中华传统美德、社会主义核心价值观
【点评】
本题借助不同历史人物的经典论述，考查对中华传统美德内涵的理解以及对社会主义核心价值观内容的区分。解题时需注意甄别选项中的绝对化表述，准确把握传统美德的价值和不同概念的边界。
【难度系数】
0.6

9. 阅读材料，回答问题。
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。某中学组织了“中华美德传承经典阅读”活动，并推荐了相关书目。

推荐理由：


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（1）请你再推荐一本书，说明推荐理由。
（2）请分析学校开展这一活动的意义。

9. 示例：（1）推荐《论语》。推荐理由：这是一部体现儒家伦理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。”读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德智慧。
（2）有利于同学们学习、传承中华传统美德；有利于提升学生的道德素养，促进学生全面发展，立德树人；有利于在学校培育和践行社会主义核心价值观；有利于加强学校精神文明建设；有利于丰富校园文化生活；等等。

【分析】
1. 对于第一小问，首先要选取一本与中华传统美德相关的经典著作，回忆该著作的核心内容与价值，仿照示例的结构，先点明推荐书目，再结合书中的思想或经典语句，阐述其体现的中华传统美德，以及对当代人的指导意义。
2. 对于第二小问，从多个角度思考活动意义：从学生角度，可联系道德素养提升；从文化角度，可联系中华传统美德的传承；从校园角度，可联系校园文化建设、社会主义核心价值观践行等方面，分点梳理出合理的意义。
【解析】
（1）选择《论语》作为推荐书目，它是儒家经典著作，集中体现了儒家的伦理道德思想。引用相关评价“夫子风采，溢于格言”，说明读者能通过阅读感受古圣先贤的道德智慧，契合中华美德传承的主题。
（2）从学生层面：有助于提升学生道德素养，促进全面发展，落实立德树人；从文化传承层面：利于学习、传承中华传统美德；从校园建设层面：利于培育和践行社会主义核心价值观，加强学校精神文明建设，丰富校园文化生活。
【答案】
（1）推荐《论语》。推荐理由：这是一部体现儒家伦理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。”读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德智慧。
（2）有利于同学们学习、传承中华传统美德；有利于提升学生的道德素养，促进学生全面发展，立德树人；有利于在学校培育和践行社会主义核心价值观；有利于加强学校精神文明建设；有利于丰富校园文化生活；等等。
【知识点】
中华传统美德传承、经典文化阅读、校园文化建设
【点评】
本题考查对中华传统美德的理解与传承，引导学生关注经典阅读，体会中华优秀传统文化的价值，同时理解校园文化活动在育人、文化传承方面的重要作用，增强学生对传统文化的认同感与传承意识。
【难度系数】
0.7