4. 下列选项中不属于同义复词的一项是()

A.假借
B.屈伸
C.叩问
D.慕艳

4. B(“屈伸”是反义复词)

研习文本
片段研读
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
1. 解释下列词语。
(1) 皲裂
(2) 僵劲
(3) 沃灌
(4) 逆旅
(5) 耄老
(6) 顾问
(7) 廪稍
(8) 裘葛
2. 下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是()
A. 至:礼愈 舍
B. 以:衾拥覆 中有足乐者
C. 日:主人再食 县官有廪稍之供
D. 之:犹幸预君子列 不必若余手录
3. 古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“”(填一个成语)是克制自己的困乏,孙康、车胤的“”(填一个成语)是利用有限的外部条件。此外还有孔子的,李密的。
4. 选文从哪几个方面做出了对比? 其意图何在?

1. (1) 皮肤因寒冷干燥而开裂 (2) 僵硬 (3) 浇洗 (4) 旅店 (5) 年老
(6) 询问 (7) 公家按时供给的粮食 (8) 冬天的皮衣和夏天的葛衣
2. C(A. 周到/到;B. 用/因为;C. 每天;D. 助词,的/用于主谓之间,取消句子独立
性)
3. 悬梁刺股 囊萤映雪 韦编三绝 牛角挂书
4. 作者和同舍生在生活条件上的对比,突出因为心中有足够感到快乐的事——
读书,所以并不觉得吃的穿的方面不如别人,意在说明只要专注于学习,从中获得快
乐,便能忽略条件的艰苦。
作者和太学生比较了得书、求师、求学问等方面,得出太学生如果学习不如自己,
“非天质之卑,则心不若余之专耳”,同样强调了学习专一的重要性。