1. 用1米30厘米长的木条做架子，每个架子需要50厘米长的木料。这根木条最多能做多少个架子? 还剩多少厘米?

1米30厘米=130厘米
130÷50=2（个）……30（厘米）
答：最多能做2个架子，还剩30厘米。

2. 乐乐用3根20厘米长的绳子接成一根长绳，连接处共用去5厘米。这根绳子实际有多长?

3 根绳子总长度：3×20=60（厘米）
共用去长度：2×5=10（厘米）
实际长度：60-10=50（厘米）
答：这根绳子实际有 50 厘米长。

四、你知道下面一共有几条线段吗?
一共有()条线段。

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由于题目中未提供具体的图形，无法直接数出线段数量。通常二年级上册整理和复习中此类题目，图形多为简单的组合图形，数线段时需按顺序，先数单条的，再数由两条单条组成的，以此类推，最后相加。假设图形为一条直线上有3个点（含端点），则线段数为2+1=3条；若有4个点，则为3+2+1=6条。请根据实际图形按此方法数出结果。
（注：因缺少图形，上述为常见情况示例。若您能提供图形描述，可给出准确答案。）
（假设图形为直线上有4个点）先数单条线段：3条；再数两条组成的：2条；最后数三条组成的：1条。3+2+1=6

五、数学小故事。
没有0刻度怎么办
数学课上，山羊老师让同学们用尺子量一量身边物体的长度。小兔拿出尺子一看，它的尺子断了。这可怎么办呢? 小兔急得直掉眼泪。同桌小熊见了，对小兔说:“不要急，我有办法!”只见它拿起笔，把小兔尺子上的3改为0，4改为1，5改为2……这时小猴看了看说:“别改了，看我的。”说着它拿出一块橡皮，先把橡皮的左端对准刻度3，右端正好对着刻度6。小兔看了，立刻说:“这块橡皮长6厘米。”小猴摇了摇头说:“你再仔细看看!”小兔伸出手指数了数，恍然大悟:“应该是3厘米。”
小朋友，你知道小兔是怎么算的吗? 请你也试着不用0刻度量一下物体的长度吧!

答题卡作答：
当尺子没有0刻度时，可以用物体右端对准的刻度减去左端对准的刻度来计算物体长度。
例如小猴量橡皮，左端对准刻度3，右端对准刻度6，橡皮长度为$6 - 3 = 3$厘米。
若量一物体，左端对准刻度2，右端对准刻度7，物体长度为$7 - 2 = 5$厘米。