1同学给葫芦写了一段介绍，请根据拼音补全，并完成练习。
我要向大家作一个自我 jiè shào()：我是传统文化中“福禄”的象征，更是故事中的常客。《西游记》中，我是能吸收 yāo guài()的法器；《宝葫芦的秘密》中，我是能把 shòu()弱的向日 kuí()变强壮、带来 xìng fú()的宝贝。我守不守规矩，取决于使用我的人的好坏……
(1)葫芦的寓意是福禄。根据右侧甲骨文“福”的字形进行推测，“禄、祖、祝”的偏旁“示”的本义是()。
A. 贡品
B. 崇拜
C. 祭坛
D. 衣服

(2)给句中的“规矩”选择恰当的解释。(填序号)
规矩 ①一定的标准、法则或习惯。②(行为)端正老实。
他从来不做出格的事，是一个人。()
我们无论做什么事情，都要遵守。()

1. 介绍 妖怪 瘦 葵 幸福
解析 注意：“瘦”的里面是“叟”。
(1)C
解析 结合选项进行推测，从图中的甲骨文可以看出字形表示进行一种祭祀仪式，故选 C。
(2)② ①
解析 先理解“规矩”的几种解释，然后结合具体的语境来判断“规矩”在句中的意思。“规矩人”指品行方正、谨守礼法的人，“规矩”就是指（行为）端正老实，应选②。“遵守规矩”中的“规矩”指某种标准、法则或习惯，应选①。

2故事中有一些字易读错，下面加点字读音有误的一项是()。

A.着(zhuài)
B.撵走(niǎn)
C.滚烫(tàng)
D.冲大家笑(chōng)

2. D
解析 注意：“冲”是多音字，要根据语境来确定读音，如“冲大家笑”指对着大家笑，“冲”的意思是对着，读 chòng。

3品读句子，完成练习，体会王葆的特点。
①什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。
②“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
(1)句①运用心理描写和描写，写出了王葆的特点。
(2)句②写王葆常常想到宝葫芦，表现了他的特点。

3. (1)动作 活泼调皮 (2)爱幻想
解析 句①中，“一下地就跑”是王葆的动作，写出了王葆听到要剪脚指甲时，立刻跑开的反应，体现出他活泼调皮的特点。句②写王葆常常思考有了宝葫芦该怎么办、该要些什么，从中可以看出他非常爱幻想。

4梳理奶奶给王葆讲的宝葫芦的故事，补全表格，再选一选。

这些故事的奇妙表现在()。(多选)

A.人物得到宝葫芦的方式奇特
B.宝葫芦能满足人们的各种愿望
C.人物都具有非凡的能力
D.都表达了人们对美好生活的向往

4. 游到龙宫 肯让奶奶给他换衣服 从地里掘出来 过上了好日子 ABD
解析 结合课文的第 15 至 17 自然段，抓住关键词句概括人物得到宝葫芦的方式和结果。然后对比阅读几个故事，从故事的内容、主题、人物得到宝葫芦的方式等角度思考，赏析故事的奇妙之处，并进行选择即可。