3. 读完四篇演讲词后，你觉得演讲词具有什么特点？结合教材“任务一”“任务二”的内容，总结你的收获。

3. ①针对性：紧扣听众身份、需求，话题聚焦不发散。②逻辑性：观点明确、思路清晰、内容充实。③富于感染力：语言口语化、大众化，使用语言技巧，吸引观众。

4. 通读四篇演讲词，完成下表。
小贴士：梳理观点的方法：
（1）有的演讲词观点集中，直接在文中勾画、筛选出表达演讲者态度或看法的句子即可。
（2）有的演讲词观点较散，需要根据演讲者“讲给谁听”来进行概括。
（3）有的演讲词没有集中的观点，需要根据内容进行整合提炼。

4. 活动一：
|篇目|《最后一次讲演》|《敬业与乐业》|《应有格物致知精神》|《我一生中的重要抉择》|
|--|--|--|--|--|
|讲了什么（观点）|揭露国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底|敬业乐业是人类生活的不二法门|我们这一代应有格物致知的精神|扶植年轻人|
|讲给谁听（对象）|青年学生及各界人士，包括现场的特务|上海中华职业学校的师生|中国学生|北大学生|
|为什么要讲（背景）|国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴|当时社会存在职业观混乱，人们对待工作敷衍懈怠、缺乏职业精神的现象|当时中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，难以适应时代需求，影响民族振兴与国家前途|给青年学生树立信心，并为其人生选择提供指导|

演讲词要有明确的观点，同时演讲者还需要以清晰的脉络层次来呈现自己的观点。精读四篇演讲词，梳理每一篇的逻辑结构，完成思维导图。
5. 《最后一次讲演》

《最后一次讲演》
├── 痛斥与歌颂（第1—3段）
│ ├── 痛斥：①
│ └── 歌颂：②
├── 揭示规律（第4—5段）：反动派必败，人民必胜
└── 鼓舞与表态（第6—12段）
├── 鼓舞：③
└── 表态：④
6. 《敬业与乐业》
《敬业与乐业》
├── 提出中心论点(第1段)：①
├── 分析问题（第2—8段）：
│ ├── 论有业之必要：引用孔子的话和百丈禅师的故事
│ ├── 论②
│ │ ├── 什么是“敬”：引用朱子语证明
│ │ ├── 为什么“敬”：凡事可敬，职业神圣
│ │ └── ③：忠实
│ └── 论乐业之重要
│ ├── 批判④
│ └── 职业都是有趣的
└── 总结全文(第9段)：⑤
7. 《应有格物致知精神》

《应有格物致知精神》
├── 提出演讲话题：②(第①段)
├── 分析问题（第③段）：
│ ├── 指出传统教育不重视真正的“格物致知”
│ └── ④
└── 解决问题：要有格物致知精神（第13段）
8. 《我一生中的重要抉择》

《我一生中的重要抉择》
├── 引出话题：①（第1段）
├── 讲述第六个重要抉择（第2—7段）：
│ ├── ②
│ ├── ③
│ ├── ④
│ └── ⑤
└── 总结话题：呼吁融入集体，实现自我价值（第8段）

5. ①国民党反动派暗杀李公朴先生的卑劣行径②李公朴先生为争取民主而献身的革命精神③群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争④自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心
6. ①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门②敬业之必要③怎么做到“敬”④“做工好苦”的论调⑤人类合理的生活应当敬业与乐业
7. ①1②中国学生应该怎样了解自然科学③2—12④论述现代观念中真正的“格物致知”的内涵与重要性
8. ①人生的重要抉择②扶植年轻人是一种历史的规律③对权威的独特见解④要创造条件扶植年轻人⑤对名人和凡人的看法