班级举行“艾青诗歌”阅读分享会,请你参与。(12分)
复活的土地(节选)
艾 青
播种者啊
是应该播种的时候了,
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻,
你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了!
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
我爱这土地(节选)
艾 青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
……
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
1. 小语要为《复活的土地》(节选)配图,你认为背景主色调应该选什么颜色?请说明理由。(4分)
A. 斑驳暗沉的灰色 B. 鲜艳亮丽的红色 ______ ______ ______ ______
2. 分享会上,小语提出疑问:该如何理解“你——悲哀的诗人呀,也应该拂去往日的忧郁”这两句诗的含义。请你结合下面的链接材料帮小语解答疑惑。(3分)
链接材料
1937年抗日战争全面爆发前夕,中国国内群情激愤,同仇敌忾,有力地阻止了统治当局的卖国投降政策。作为一个与时代共命运、对人民的情绪和愿望有深切体察的诗人,艾青自然以他敏感的心灵感受到了发生在我们古老国土上的巨大变化。 ______ ______ ______ ______
3. 在品鉴艾青诗歌的过程中,同学们发现意象是诗中寄寓了主观情感的事物,意象的组合营造出现代诗歌的意境。以“太阳”为核心可以衍生出很多意象,如图所示。请你参考示例,从图中其他两组意象中任选一组,创作一首短诗,不少于4行。(5分)

示例:[意象选择]少年 朝阳
[诗歌创作]
奔跑着的少年/身披金色的光/飒沓而来/初生的朝阳/为你点染最炫目的青春华彩
[意象选择]______ ______
[诗歌创作]______ ______

1. 示例一:选A方案。理由:以斑驳暗沉的灰色作为背景主色调,主要是因为艾青诗歌中大量运用了和土地有关的意象。斑驳暗沉的灰色,不但不是消沉的,而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志;另外,斑驳暗沉的灰色之上衬托着太阳,更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。示例二:选B方案。理由:红色象征着生命、活力,在艾青的诗中,太阳、黎明、火把是其礼赞的对象,表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。
2. ①水深火热的生活即将结束,诗人勉励自己拂去往日的忧郁;②“悲哀的诗人”就是指诗人自己,诗人让希望在自己久久负伤的心里苏醒,也就是暗示光明即将到来;③诗人也是民众的一员,诗人所体现的情感,就是民族的情感,所以也可以理解为诗人借勉励自己来勉励人民大众。
3. 示例:追梦人 红日 奋斗的追梦人/头顶火红的光/拼搏而来/耀眼的红日/为你铺垫最美好的追梦年华