2 选一选,填一填,体会作者连续观察的细致。
爬 拉 变 贴 巴 触
爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。

触 变 巴 拉 贴 爬

3 品读句子,完成仿写练习。
(1)如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你仔细看怒放的菊花,你会想起 。
如果你仔细看 ,你会想起 。
(2)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
学校里种的 ,刚长出来的叶子是 的,慢慢地叶子长大,就变成 的。

(1) 如果你仔细看怒放的菊花,你会想起舞动的金发。如果你仔细看飘落的银杏叶,你会想起飞舞的黄蝴蝶。
(2) 学校里种的梧桐树,刚长出来的叶子是嫩黄的,慢慢地叶子长大,就变成深绿的。

(1) 第一个句子是一个仿写练习，需要观察句子的结构和修辞特点，然后模仿其风格进行创作。原句通过比喻将“细小的脚”与“蛟龙的爪子”相联系，因此在仿写时，我们也需要找到与“怒放的菊花”和另一个事物相类似的形象进行比喻。
(2) 第二个句子也是一个仿写练习，它描述了爬山虎叶子颜色的变化过程。在仿写时，我们需要选择另一种植物，并描述其叶子颜色的变化。

4 读课文片段,完成练习。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
(1)文中画“ ”的句子用 比喻细丝的形状。
(2)你了解爬山虎脚的特点吗？结合课文内容完成表格。
|位置| |
|形状| |
|颜色| |
(3)这段话主要写了( )
A. 爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B. 爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C. 爬山虎生长的地方及叶子。
(4)判断作者是怎样观察的,把序号填在括号里。
A. 细心观察
B. 连续观察
①爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。( )
②茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。( )

(1)蜗牛的触角
(2)|位置|茎上长叶柄的地方的反面|
|形状|细丝,像蜗牛的触角|
|颜色|嫩红|
(3)B
(4)①B ②A