2026年课堂作业武汉出版社九年级语文下册人教版第139页答案
16. 在课文《枣儿》中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，也企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，迈进现代社会的新生活。
象征手法的运用使得剧短意深，请依据自己的生活体验，选取一个有象征意义的事物写一段300字左右的文字，反映初三的学习生活。

答案

书桌旁那盏掉了漆的旧台灯，是我初三生活最贴切的象征。每晚七点，它准时亮起暖黄的光，像一位忠诚的卫士，守着我与书山题海鏖战。台灯下，历年中考真题摞得老高，草稿纸上的错题被红笔圈了又圈，有时我盯着复杂的几何图形发呆，抬头便撞进它温柔的光里，像得到了无声的鼓励。它的灯座上沾着干涸的墨渍，灯臂被我掰得有些歪斜，却从未停下发光的脚步。偶尔深夜困得打盹，醒来时看见它仍亮着，那微光像一团小小的火焰，点燃我继续刷题的勇气。这盏灯，是我初三拼搏的见证，也是我藏在疲惫里的希望。

解析

选取与初三学习生活紧密关联的事物作为象征载体，将初三学子的拼搏、疲惫与期许寄托其中。比如以陪伴备考的旧台灯为象征物，其持续亮起的微光象征着学子在升学压力下的坚守与执着，通过描写台灯下试卷堆积、反复演算等细节，把抽象的初三学习状态具象化，借助象征手法凸显初三生活的特点。