5. 针对班上讨论时容易出现的问题,大家一起来制订一个“听说守则”。
| 听说守则 |
| - 同学的意见没有说完时,不能打断他的话。 |

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- 认真倾听同学发言，不做与讨论无关的事。
发表意见时要态度友好，使用礼貌用语。
对不同意见要尊重，不嘲笑或贬低他人。
发言要围绕主题，不偏离讨论内容。

根据五年级上册“协商决定班级事务”中关于倾听与表达的要求，结合班级讨论常见问题，从尊重、专注、礼貌、包容等角度制定守则。

6. 学校要举行经典诵读大赛,为取得优异成绩,班委会决定召开班会集思广益。请你写一份可行的提案,为班级出谋划策。________

1. 提案名称：关于班级参加经典诵读大赛的策划提案
2. 提案人：[考生姓名]
3. 提案内容：
选择经典篇目：组织同学投票选取《弟子规》《论语》选段等适合集体诵读的经典文本
人员分工：设立领诵1-2人、分声部诵读小组（高、中、低声部）、动作编排组、服装道具组
排练安排：每周一、三、五放学后排练1小时，由语文老师指导发音和情感表达
道具准备：统一汉服或校服，准备竹简、书卷等道具，由家长志愿者协助制作
4. 预期效果：通过集体协作提升诵读质量，增强班级凝聚力，争取大赛优异成绩
5. 实施步骤：班会讨论通过后，一周内完成人员分工和篇目确定，两周内完成排练和道具准备

7. 读一读,回答问题。
五(1)班决定星期三去植物园春游。可是活动那天,有三个同学没有参加,同学们对他们的做法不满,可是他们也有自己的理由。
- 文文：开会讨论春游地点的时候我提出去博物馆,最后定的植物园,我没有兴趣。
- 娜娜：我早上睡懒觉,把这事忘了,既然没赶上,就算了。
- 伟伟：那天刚好有人约我出去玩,我想春游缺我一个也没关系。
(1) 你觉得他们说的有道理吗？________
(2) 想一想,集体做出的决定,是不是可以执行,也可以不执行？为什么？________

(1)
没有道理。
(2)
不可以。班级决定是全体同学共同商定的，每个人都是班级的一员，应该执行班级决定，这样才能保证班级活动的顺利进行和班级的正常运转，不执行会影响班级利益和团结。

8. 在学校里,有很多为集体服务的渠道。看看班级、学校中的工作,哪些可以由我们直接参与？你参与过其中的哪些工作？做得怎么样？请看看下面的材料,再谈谈你的看法。
轮到我独立负责早读了,没有老师在场,心里还真没底。我走到大家面前,还没等我说话,只听见“当”的一声,一个同学的铅笔盒掉在地上,引起其他同学的一阵哄笑。我赶紧严肃地提醒大家集中注意力读书。过了一会儿,又有几个同学叽叽喳喳地议论着什么,而且小丽还拿着音乐卡片比比画画,气得我真想把她的卡片没收了。早读就这么点时间,怎样才能让同学们自觉维护早读秩序,提高学习效率呢？是不是我做错了什么？
(1) 同学们在早读时的表现会影响什么？________
(2) 同学们早读表现不好的原因有哪些？________
(3) 你对改进班级早读纪律的意见是什么？________

(1)
同学们在早读时的表现会影响：班级学习效率、学习氛围、个人学习习惯养成以及班级纪律形象。
(2)
同学们早读表现不好的原因：缺乏自觉性；没有老师监督；对早读重要性认识不足；容易受周围同学干扰；负责同学管理力度不足。
(3)
对改进班级早读纪律的意见：明确早读目标和任务；设立小组长协助管理；采用奖励机制激励自觉性；负责同学以身作则并温和坚定维持纪律；提前与同学们沟通制定规则。