2. 下列词语书写全部正确的一项是()
A. 元霄 誓言 绽放 人情世故
B. 激越 内涵 慰籍 意味深长
C. 灯谜 苍桑 凑巧 惟妙惟肖
D. 承载 燎原 怜悯 熠熠生辉

D

逐一分析选项：A项中“元霄”应为“元宵”；B项中“慰籍”应为“慰藉”；C项中“苍桑”应为“沧桑”；D项词语书写全部正确。

3. 下列句子没有语病的一项是()
A. 在如今人们的心中，灯笼只是孩童的玩具和节日喜庆的象征。
B. 轿前轿后因为不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。
C. 灯笼承载着厚重的文化水平，往往是家国情怀的表达。
D. 吴伯箫的《灯笼》深受读者喜爱，给予了很高的评价。

A

逐一分析各选项：
A选项：句子表述通顺，逻辑合理，没有语病。
B选项：关联词搭配不当，“因为”与“但”不能构成转折关系，应将“因为”改为“虽然”。
C选项：搭配不当，“承载”与“文化水平”不搭配，可将“文化水平”改为“文化内涵”。
D选项：成分残缺，“给予了很高的评价”缺少主语，应在“给予”前加上“读者”，或改为“被给予了很高的评价”。

4. 小文发现，吴伯箫用“斡旋”一词来形容祖父巧妙而不动声色地调解家族中人复杂的感情纠纷，这个书面词语比直接用“调解”或“劝和”显得更含蓄、文雅且有力度。从文中再找出两个类似的，用来代替寻常口语的精准、文雅的书面语。

怅惘、锵然（示例，也可写“次第”“燎原”等符合要求的词语）

需从《灯笼》原文中寻找替代日常口语的文雅书面语，这类词语比口语更含蓄精准、富有文学性。例如“怅惘”，替代了口语中“惆怅、心里失落不痛快”的表达；“锵然”，替代了口语中“清脆作响”的表述，二者均符合要求。

一、课内阅读
① 虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
② 连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火；村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众、花生篮、冰糖葫芦，台上的小丑、花脸、《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
③ 记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
④ “路上黑，打了灯笼去吧。”
⑤ 自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
⑥ 乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
⑦ 唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
⑧ 想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
⑨ 用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。
1. 第①段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。

2. 结合文章，理解第⑧段中“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”这句话的含义。

3. 从词性的角度，赏析下列句子中加点字的妙处。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里着的就都是。

4. 文中第⑥段“真是，若有孤行客，黑夜摸路……”中提到“孤行客”有何作用？

1. 内容上表现孩童对火、光的天性喜爱，充满生活情趣；结构上引出下文对灯笼的回忆，为后文抒情做铺垫，奠定温暖怀旧的情感基调。
2. 表面指族姊家朱门的颜色褪去，深层指族姊家的华贵地位已衰落，抒发了对岁月变迁、世事沧桑的感慨。
3. “挤”是动词，将记忆具象化，生动写出关于灯笼的记忆之多、之密集，突出灯笼在作者记忆中的重要性，饱含对灯笼的喜爱与怀念之情。
4. 侧面烘托灯笼能给夜行人带来慰藉与希望，体现灯笼的实用价值与温暖意义，丰富灯笼的内涵，表达对家乡民俗中善意与温情的赞美和怀念。

1. 本题需从内容和结构两方面分析段落作用。内容上，第①段生动展现了小孩子对火、光的天性喜爱，充满童真童趣，勾勒出温馨的童年生活场景；结构上，以此引出下文对灯笼的回忆，为后文抒发对灯笼的喜爱与怀念之情做铺垫，奠定了全文温暖怀旧的情感基调。
2. 本题要结合上下文分析语句的表层与深层含义。表层指族姊家那垂珠联珑的朱门颜色已经褪去；深层指族姊家从前的华贵地位已然衰落，表达了作者对岁月流转、世事变迁的感慨。
3. 从词性角度来看，“挤”是动词。这里运用拟物手法，将抽象的记忆具象化，生动形象地写出关于灯笼的记忆数量繁多、密集地占据着作者的记忆，突出了灯笼在作者记忆中的重要地位，饱含着作者对灯笼的深切喜爱与怀念。
4. 本题考查内容的作用，通过描写孤行客在黑夜中看到红灯后的反应，侧面烘托出灯笼能为夜行人带来慰藉与前行的希望，体现了灯笼除照明外的温暖意义，丰富了灯笼的内涵，同时表达了作者对家乡民俗中蕴含的善意与温情的赞美和怀念。