1给加点字选择正确的读音，把序号填在括号里。
[①hé ②hè ③huo] 三月，天气渐渐暖()起来。桃花在柔()的春风中绽开了笑脸，鸟鸣声与潺潺的溪水声互相应()着。

1. ③ ① ②
解析 “和”字的读音和意思比较多，要注意在语境中辨析字义，读准字音。

2用“”画出括号中符合语境的词语。
夕阳为湖面镀上一层碎金，晚霞如织锦般铺展在天际，这般(华丽 绮丽)的景致让岸边的游人深深(沉醉 沉迷)。

2. 绮丽 沉醉
解析 “华丽”指美丽而有光彩，多形容建筑、服饰等；“绮丽”指鲜艳美丽，常用来描绘景物。此处形容夕阳下的湖面和晚霞构成的景致，用“绮丽”更合适。“沉醉”比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中，是褒义；“沉迷”指深深地迷恋，多含贬义。这里说游人被美景吸引，用“沉醉”更合适。

3下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的是哪一项？()

A.河流像一匹明洁的丝绸。
B.三月的桃花水，是春天的明镜。
C.地上草如茵，两岸柳如眉。
D.那纤细的低语，是在和麦苗谈心。

3. D
解析 反复读句子，找出句子所用的修辞手法。A、B、C三项都运用了比喻的修辞手法。D项中“低语”“谈心”运用了拟人的修辞手法，所以选D。

4品读描写桃花水的语句，完成练习。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
(1)句子中“红莲”指的是姑娘的。这句话生动地写出了桃花水的特点，表达了作者对桃花水的。
(2)你从下面图片中景物的倒影能联想到什么事物？选择一幅写一写。

4. （1）倒影 清澈、美丽 喜爱和赞美
解析 这句话中，作者把姑娘们映在水中的倒影比作红莲，将水花比作花瓣，突出了水的清澈、美丽。作者善于抓住桃花水的美，并用诗意的语言来表达，是因为对桃花水充满了喜爱和赞美之情。
（2）示例：一只白鹭飞过，水底立刻浮起一团白云，它展翅翩飞，像云在水中散步。
解析 先品读句子，体会其是怎样写出水中的倒影的特点的；然后看四幅图中的事物在水中的倒影，联系生活所见，想象倒影的色彩、形状；最后运用生动形象的语言来描写，可以用上比喻、拟人的修辞手法。

5阅读短文，完成练习。
八月的乡村(节选)
一阵突如其来的雨结束后，八月的乡村便又沉浸在清爽和温润之中。
①。一场雨过，满池盈盈，四周枝叶婆娑的柳树俯首向水，汲取着甜滋滋的水分。②一声，两声，众蛙合鸣。青草间，绿树下，瞬间全都成了音乐的海洋。
此时，最活跃的还要数那些喜欢捉鱼的孩子。大雨一停，孩子们就穿着短裤和凉鞋，手持网兜和抄子，来到池塘边。③欢呼声立刻爆发出来，如同胜利的号角，宣告着收获的喜悦。
八月的乡村，柳荫匝地，槐叶沁香，绿意盎然，是避暑的胜地。吃过饭，拿张凉席，寻个枝叶繁茂的树下铺开，往上面一躺，就可以沉入甜美的梦乡。要是你心情好，还可以听远远近近、高高低低的树枝间、草窠中传出的蝉鸣声。
八月的乡村是永远唱不完的一首歌，乡村的记忆永远是一场心的恋曲。
(1)短文的第二至第四自然段描写了不同的画面，照样子，给画面取个名字。
池塘垂柳图 ()图 ()图
(2)读文中画“”的句子，结合所给的角度进行赏析。

(3)请你用“”再画出一处关键语句，分析其表达了作者怎样的情感。

5. （1）示例：孩童捉鱼 柳荫乘凉
解析 本题考查概括画面的能力。答题时，可以想一想画面的具体内容，然后抓住时间、地点、人物、活动等信息用简洁的语言概括。
（2）迷人 拟人 青蛙雨后欢快地鸣叫 赞美 动作 捉鱼时的专注与敏捷 喜爱
解析 本题考查赏析句子的能力。做题时，可以通过认真阅读短文，抓住关键语句，体会句子的表达效果。例如，句②中“鼓起腮颊，演奏出美妙的曲调”用了拟人的修辞手法，生动地展现出青蛙雨后鸣叫的欢快，体现了作者对美景的赞美；句③中“看、插、抄”是动作，写出了孩子们捉鱼时的状态，表达出作者对孩子们的喜爱。
（3）示例：八月的乡村是永远唱不完的一首歌，乡村的记忆永远是一场心的恋曲。 这句话用比喻的修辞手法写出了作者对乡村的独特感受，表达了作者对悠闲幸福的田园生活的热爱与怀念之情。
解析 本题考查借助关键词句体会情感的能力。先选取文中体现乡村生活且有赏析价值的语句，再结合上题的角度，分析语句运用的写法，进而体会作者表达的情感。