2026年基础训练大象出版社八年级语文下册人教版第65页答案
1. 阅读目录和序言,填写下表。

答案

1. (1)《说文解字》 (2)《周易》、《尚书》、《诗经》、“三礼”、《春秋》三传 (3)《战国策》《史记》《汉书》 (4)辞赋诗文
2. 小组同学在跳读和顺序阅读之间产生了分歧,请根据知识链接和序言中作者的创作目的和思路说说你的看法。
【知识链接】
经史子集是中国古代图书四部分类法的总称,始于隋唐,是传统知识体系的核心框架。经指儒家核心经典,为学问之根本;史指各类史书,记录历史兴衰;子指诸子百家的著作,体现思想与技术的多元发展;集指历代诗文别集与总集,为文学创作的精华。
“小学”是中国传统语言文字学的统称,核心是研究汉字的形体、读音和意义,是解读经史的必备基础。

答案

2.【示例】我认为应顺序阅读。作者在序言中明确，全书按“小学”开篇，依经、史、子、集的传统顺序排列，旨在为读者构建一个完整的知识框架。这就像一张“航海图”，顺序阅读才能循着作者的思路，整体把握经典间的脉络，真正将此书当作“一只船”，驶入经典的“海”里。
1. 完善下面的知识卡片,了解核心知识。
《说文解字》知识卡片
作者:
许慎

朝代:汉代
内容:全书收九千字,分为五百四十部首。每字先列小篆形体,后作解说。
价值:《说文解字》是文字学的古典,又是一切古典的工具或门径。一部划时代的字书,中国古代第一部字典。
“六书”理论:四种造字条例为
象形
、指事、
会意
、形声;两种用字条例为
转注
、假借。

答案

1. 许慎 象形 会意 转注
2. 阅读知识性作品要理解学术名词。填写下表,梳理理解学术名词的方法。

答案

2.(1)研究文字的形音字的，叫“小学”，现在叫文字学 （2）生活类比法（比喻法） （3）形声
字 （4）联系学过的课文 

解析

本题要求梳理理解学术名词的方法，这需要对阅读知识性作品的方法有一定了解。可以从结合上下文推测、查阅相关资料、联系生活实际等常见方法来作答。结合对《经典常谈》阅读中对学术名词理解的经验进行填写。