1. 阅读下面的文段,完成(1)—(4)题。
玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头带纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋
(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
晋
(2)文段中有错别字的一个词语是“______”,这个词语的正确写法是“______”。
(3)文段中“未审得入览否”一句中对“审”的理解正确的一项是( )
A. 详细;周密 B. 审查 C. 明白,知道
(4)画线句子对人物进行了______描写,并使用了______的修辞手法。
玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头带纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋
谒
,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏 lǎn 性成,屡蒙将军枉临,不胜愧 nǎn。”(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
晋
谒
( ) 愧 nǎn( ) 疏 lǎn( )(2)文段中有错别字的一个词语是“______”,这个词语的正确写法是“______”。
(3)文段中“未审得入览否”一句中对“审”的理解正确的一项是( )
A. 详细;周密 B. 审查 C. 明白,知道
(4)画线句子对人物进行了______描写,并使用了______的修辞手法。
答案
1.
(1)yè 赧 懒
(2)头带纶巾 头戴纶巾
(3)C
(4)外貌 比喻
(1)yè 赧 懒
(2)头带纶巾 头戴纶巾
(3)C
(4)外貌 比喻
2. 下列句中加点的成语使用错误的一项是( )
A.学校党委书记要求全校上下,要
B.先生三言两语的指点,使我
C.刘老师第三次到小旭家中家访,小旭的妈妈激动地说:“多谢刘老师,你能不顾疲劳,到我家
D.张总的大名,
A.学校党委书记要求全校上下,要
思
贤
如
渴
,切实强化人才意识。B.先生三言两语的指点,使我
顿
开
茅
塞
,找到了研究工作难以突破的关键所在。C.刘老师第三次到小旭家中家访,小旭的妈妈激动地说:“多谢刘老师,你能不顾疲劳,到我家
三
顾
茅
庐
,太让我们感动了。”D.张总的大名,
如
雷
贯
耳
,今日一见,果然不同凡响。答案
2.C 解析:“三顾茅庐”指诚心诚意一再邀请,不适合此语境。
3. 从分句间语义关系看,下列分类正确的一项是( )
①今刘璋暗弱,民殷国富,而不知存恤。
②诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。
③先生不出,如苍生何!
④亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
4. 下列表述不正确的一项是( )
A. 《三顾茅庐》节选自《三国演义》,作者罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。
B. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,以魏、蜀、吴三国的矛盾斗争为主线展开情节,塑造了众多个性鲜明的人物形象。
C. 《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、七星聚义、三气周瑜、七擒孟获等。
D. 古人的“名”与“字”在意思上一般存在一定的联系:意思相同或相近,如诸葛亮,字孔明;意思相反,如韩愈,字退之。
①今刘璋暗弱,民殷国富,而不知存恤。
②诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。
③先生不出,如苍生何!
④亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
4. 下列表述不正确的一项是( )
A. 《三顾茅庐》节选自《三国演义》,作者罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。
B. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,以魏、蜀、吴三国的矛盾斗争为主线展开情节,塑造了众多个性鲜明的人物形象。
C. 《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、七星聚义、三气周瑜、七擒孟获等。
D. 古人的“名”与“字”在意思上一般存在一定的联系:意思相同或相近,如诸葛亮,字孔明;意思相反,如韩愈,字退之。
答案
3.B 解析:①为转折关系,②③为假设关系,④为因果关系。故选B。 4.C 解析:七星聚义是《水浒传》中的故事。
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