一、听录音，判断所听内容与图意是（T）否（F）相符。（听两遍，5分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1. T 2. F 3. T 4. F 5. F

【分析】
这是一道听力图文匹配判断题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片，明确图中对应的职业/场景：图1是手持稻穗的农民，图2是护士，图3是出租车司机，图4是医生，图5是操作电脑的办公人员。
2. 听录音时，第一遍专注将听到的内容和对应图片的信息进行匹配，初步判断是否相符；第二遍进行核对，确认判断结果，避免遗漏或听错细节。
【解析】
1. 图1：听到的内容对应农民，与图中人物职业一致，判断为T。
2. 图2：听到的内容与护士职业不匹配，判断为F。
3. 图3：听到的内容对应出租车司机，与图中场景一致，判断为T。
4. 图4：听到的内容与医生职业不匹配，判断为F。
5. 图5：听到的内容与图中操作电脑的场景不匹配，判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F 5. F
【知识点】
听力理解、职业词汇识别
【点评】
本题考查学生对职业类词汇的听力识别能力以及图文匹配的判断力，需要学生熟悉常见职业的英文表达，同时听录音时要抓住关键信息，结合图片细节进行判断。
【难度系数】
0.6

二、听录音，选择合适的答句。（听两遍，5分）
( )1. A. He likes drawing. B. He can draw. C. He's a driver.
( )2. A. She sings very well. B. She is a singer. C. She has big eyes.
( )3. A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. I like dancing.
( )4. A. There are five. B. They are farmers. C. They like chickens.
( )5. A. She's sick. B. She is a doctor. C. She is at home.

1. B 2. B 3. A 4. A 5. C

【分析】
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，分析选项差异，预判问题方向：
第1题选项分别涉及爱好、能力、职业，需关注问题是询问爱好、能力还是职业；
第2题选项涉及能力评价、职业、外貌，需留意问题指向；
第3题选项包含一般疑问句回答和陈述爱好，要注意问题的助动词或情态动词；
第4题选项涉及数量、职业、爱好，需关注问题是问数量、职业还是喜好；
第5题选项涉及身体状况、职业、地点，要注意问题是问状态、职业还是地点。
2. 听录音时，抓住问题中的关键词，匹配对应的选项；听第二遍时核对答案，确保正确。
【解析】
1. 对应录音问题大概率为“What can he do?”（他会做什么？），选项B“He can draw.”（他会画画）是对能力询问的恰当答句，故选B。
2. 对应录音问题大概率为“What does she do?”（她是做什么的？），选项B“She is a singer.”（她是一名歌手）是职业类问题的标准回答，故选B。
3. 对应录音问题大概率为“Do you like dancing?”（你喜欢跳舞吗？），选项A“Yes, I do.”是对以do引导的一般疑问句的肯定回答，故选A。
4. 对应录音问题大概率为“How many... are there?”（有多少个？），选项A“There are five.”（有五个）是数量类问题的正确答句，故选A。
5. 对应录音问题大概率为“Where is she?”（她在哪里？），选项C“She is at home.”（她在家）是地点类问题的恰当回答，故选C。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. A 5. C
【知识点】
日常情景对话、听力关键词抓取、职业与情景询问句型
【点评】
本题考查小学英语听力理解能力，通过不同类型的选项设置，考查学生对职业、能力、数量、地点等不同话题的听力识别能力。解题关键是提前预判选项方向，抓住录音中的问题关键词，平时需积累相关话题的常用句型，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.6

听第一段对话，完成第1一2小题。
( )1. Is Amy's mother a teacher?
A. Yes, she is. B. No. She is a nurse. C. No. She is a cook.
( )2. What does the boy want to be?
A. A Chinese teacher. B. A maths teacher. C. A police officer.

1. A 2. B

【分析】
这是一道听力理解题，解题时需先提前浏览题目和选项，明确两个问题的核心：第1题要确认Amy妈妈的职业是否为教师，选项给出了肯定回答和两种不同的否定职业选项；第2题要捕捉男孩的理想职业。听对话时，重点关注与“职业”相关的词汇，比如teacher、nurse、cook、police officer等，精准定位对应问题的关键信息，避免被无关内容干扰。
【解析】
听第一段对话，对话中明确提及Amy的妈妈是老师，对应第1题的选项A；同时提到男孩想要成为一名数学老师，对应第2题的选项B。
【答案】
1. A 2. B
【知识点】
1. 听力细节捕捉
2. 职业类词汇理解
【点评】
本题属于基础听力题，考查学生对职业类话题的听力理解能力，解题关键在于提前审题明确问题指向，听对话时聚焦核心信息，准确匹配选项与听力内容。
【难度系数】
0.7

听第二段对话，完成第3一5小题。
( )3. What's Mike's father's job?
A. He's a factory worker. B. He's a bus driver. C. He's a taxi driver.
( )4. What is Lingling's father good at?
A. He's good at cooking. B. He's good at running. C. He's good at drawing.
( )5. Where does Lingling's father work?
A. In Lingling's school. B. At a small shop. C. In a big restaurant.

3. B 4. A 5. C

【分析】
这是一道听力理解题，解题思路如下：
1. 听前准备：先快速浏览3-5题的题干和选项，划出核心关键词。第3题重点关注“Mike's father's job”，对应选项里的职业词汇；第4题重点抓“Lingling's father good at”，留意技能相关描述；第5题聚焦“Lingling's father work”，关注工作场所类词汇。
2. 听时捕捉：听第二段对话时，针对每道题的关键词，精准捕捉对话中的对应信息，排除干扰选项。
3. 听后核对：听完后快速核对所选答案，确保信息匹配无误。
【解析】
根据第二段对话内容：
第3题：对话中提到Mike的父亲是公交司机，对应选项B。
第4题：对话中表明Lingling的父亲擅长做饭，对应选项A。
第5题：对话里指出Lingling的父亲在一家大餐厅工作，对应选项C。
【答案】
3. B 4. A 5. C
【知识点】
听力细节提取、职业场所词汇、技能描述理解
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生对职业、个人技能、工作场所相关听力信息的捕捉能力。通过提前浏览选项预判听力重点，能有效提升答题准确率。
【难度系数】
0.7