3 对比阅读，完成练习，浸润“绿”情。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
——艾青《绿》
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞《西湖漫笔》
(1)上面的《绿》片段中，“”“”“重叠”“”四个词语按照顺序呈现了绿色逐渐、的过程，富有动感。
(2)同学们对《西湖漫笔》片段赏析不正确的是哪一项？()
A. 选段围绕着“绿意扑眼而来”展开，“扑”写出了绿色让人眼前一亮的感觉。
B. 选段从道旁古木、飞来峰上的树木、青苔三个方面具体写西湖的绿。
C. 西湖各景点景色不同，但绿色却是相同的，都是满眼青碧。
D. 作者从“绿”着眼写西湖，表现了西湖景色的清新美丽、生机勃勃。
(3)对比艾青的《绿》整首诗和宗璞的《西湖漫笔》(节选)，补全下面的表格。

3. (1)集中 挤 交叉 汇聚 融合
解析 本题考查对诗意的理解。读诗句，按顺序找出表示“绿”动态变化的词语，再结合词语理解绿色的变化过程，用恰当的词语概括出来。
(2)C
解析 本题考查对句段的理解。结合语段，抓住关键词句来理解、体会，再仔细分析各选项的内容，判断是否正确。西湖虽然满眼皆绿，但各种绿的浓淡、深浅不同，因此 C 项是错误的。
(3)①丰富 范围广 ②喜爱 实
解析 本题考查比较阅读的能力。完成本题，要细致阅读《西湖漫笔》片段并回顾课文《绿》，从不同的角度进行比较。《西湖漫笔》是一篇散文，片段通过具体的景物写绿，赞绿。艾青的《绿》则充满了丰富的想象。诗人赞美绿，却没有在诗中具体地描写绿色的事物。诗中绿意蔓延，让读者通过想象感受无边的绿意。虽然二者在写法上略有不同，但都表达了对“绿”的喜爱之情。根据以上分析填写表格即可。

4 根据材料，感受绿色的文化内涵。(选做题)
2024年的舞剧电影《只此青绿》讲述了宋代名画《千里江山图》的创作历程，以画中主色调“青绿”为视觉线索，让观众感受到中华文化的精髓。

(1)“”是颜色，也指青山绿水，这是中国山水画的典型元素。
(2)《只此青绿》暗含了中华美学的()。(多选)
A. 文化自信 B. 东西融合 C. 极致追求 D. 创新表达

4. (1)青绿
解析 中国山水画常以青山绿水为描绘对象，“青绿”作为颜色，也代表着青山绿水，是中国山水画中具有代表性的、能体现其特色的部分。
(2)ACD
解析 A 项，《从此青绿》以宋代名画《千里江山图》为蓝本，展现了中华优秀传统文化，传递出对自身文化的坚定自信，说法正确。B 项，材料中未体现西方文化元素，没有东西融合的体现，说法错误。C 项，从对《千里江山图》创作历程的呈现，到舞剧艺术形式的打磨，都体现出对艺术的极致追求，说法正确。D 项，将传统画作通过舞剧电影这种创新形式展现，是对文化传播与艺术表达的创新，说法正确。