5. 八年级(1)班40名学生某次环保知识测试的成绩如下(单位：分)：
63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77，70，89.
老师按10分的组距分段，计算出每个分数段学生成绩出现的频数，填入下表：

(1)请把频数分布表和频数分布直方图补充完整.
(2)请帮助老师统计这次环保知识测试的及格率(60分及60分以上为及格)和优秀率(90分及90分以上为优秀).
(3)设测试成绩为x分，当x≥85时，将成绩记为A级；当65≤x≤84时，将成绩记为B级；当50≤x≤64时，将成绩记为C级.请用扇形统计图表示分布情况.

(第5题)

(1) 频数分布表补充：69.5≤x＜79.5的划记为“正正”，频数10，频率0.250。频数分布直方图中69.5≤x＜79.5对应的矩形高度为10。
(2) 及格率：(40-2)/40=0.95=95%；优秀率：5/40=0.125=12.5%。
(3) A级（x≥85）：12人，占比30%，圆心角108°；B级（65≤x≤84）：23人，占比57.5%，圆心角207°；C级（50≤x≤64）：5人，占比12.5%，圆心角45°。扇形统计图按上述比例绘制。

6. 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然正气.请你设计一个调查方案，了解你所在学校同学课余阅读的情况，并比较男生、女生在阅读爱好和阅读量上是否有差异.

1. 调查目的：了解学校同学课余阅读情况，比较男女生在阅读爱好和阅读量上的差异。
2. 调查对象：所在学校各年级学生（采用抽样调查，各年级随机抽取男女生若干名）。
3. 调查方法：问卷调查法。
4. 问卷设计：包含问题：①性别；②年级；③平均每周课余阅读时间（选项：A.1小时以下 B.1-3小时 C.3-5小时 D.5小时以上）；④最喜欢的书籍类型（可多选，选项：文学类、科普类、历史类、漫画类、其他）。
5. 调查步骤：
设计并印制调查问卷；
按各年级男女生比例随机抽取样本，发放问卷；
回收问卷，剔除无效问卷；
整理数据：用频数分布表统计男女生在各阅读时间区间的人数，统计男女生喜欢各类书籍的人数。
6. 数据分析：
阅读量：计算男女生每周阅读时间各选项的人数占比，比较均值差异；
阅读爱好：统计男女生各类书籍喜欢人数的占比，比较差异。
7. 结论：根据数据比较结果，总结男女生在阅读爱好和阅读量上的差异。